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人文精神(分页) 总计(1517)篇    

人文精神

 北京故宫有“宫”有“宝”

 昨天,就北京故宫藏品问题,特别是与台北故宫的馆藏状况比较,故宫博物院单霁翔院长再度回应外界提问。他表示,根据最近一次文物清理的结果,截至2010年12月故宫博...(展开)

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 大力传承和培育工匠精神

 党的十九大报告提出:“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”改革开放以来,我国制造业快速...(展开)

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 储备环保人才应从当下开始

 今年以来,中国矿业大学(北京)环境工程专业的应届硕士小文,已经参加了5次网络面试。3月23日,通过网络笔试和面试,她终于拿到了天津某出版社英文编辑助理的录用通...(展开)

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 全面提高基础教育育人质量

 ■学习贯彻全国教育大会精神 司局长笔谈  党中央隆重召开新时代第一次全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,对教育工作进行了...(展开)

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 不断增强马克思主义理论自觉

 历史唯物主义是马克思主义理论体系的重要组成部分。今天,我们不断增强马克思主义理论自觉,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,离不开...(展开)

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 “一带一路”的历史文化内涵

 正如习近平总书记强调的,“一带一路”并非一个封闭的孤立体系,而是一个开放的合作体系。“开放包容”“互学互鉴”——这一植根历史、面向未来,立足中国、朝向世界的提...(展开)

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 新中国文化理论发展十论

 70年来,在中国共产党的带领下,中国人民逐渐过上向往的美好生活。在从站起来、富起来到强起来的历史巨变中,横向比,视通万里,当今中国可以媲美任何现代文明国家,中...(展开)

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 中学思政课 中国故事这样讲

 “这次借着政治作业的契机,我游走前门、东交民巷,在胡同中穿行,触摸北京城的文化内核。真正成为属于一座城市的人,就要亲自体验、经历,与这座城市的独有文化相连接并...(展开)

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 开拓革命文化主题创作新思路

 习近平总书记指出:“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表...(展开)

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 基础教育不妨离泥土再近些

 近日有媒体报道,北京一些中小学的孩子们享受着丰收的喜悦,他们不再停留在网上“种菜”、纸上读“稻花香里说丰年”。越来越多的学校流行起让学生务农:压花泥、学织布、...(展开)

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 新时代史学研究要有更大作为

 历史是一面镜子,鉴古知今、学史明智。梁启超在《中国历史研究法》中说,“中国于各种学问中,惟史学为最发达;史学在世界各国中,惟中国为最发达。”重视历史、研究历史...(展开)

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 维护教师尊严是全社会责任

 据四川新闻网报道,四川省仁寿县某中学学生颜某因对老师日常管理不满,在教室内用砖头将班主任黄某头部打伤。目前,黄某正在接受治疗,颜某已被公安机关依法刑事拘留。 ...(展开)

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 坚守育人初心勇担时代使命

 中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,对于新时代推进党的建设、保持党同人民群众血肉联系具有重要...(展开)

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 力戒繁文 清朗文风

 繁文,指的是公文冗长。中国历朝历代虽出台不少政策举措禁止,但繁文犹如打不死的“小强”,延至今日仍是难治顽疾。  说起繁文根源,可溯及东汉,特别是魏晋南北朝时期...(展开)