教育（分页） 总计(769)篇    

　教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标...(展开)

　一块黑金色的电路板，导线连接起电阻，会勾勒出校园的轮廓，扫描电路板，能够生成3D校园图景，进入“元·成电”AR系统，这个令人惊讶的“黑科技”只是一份大学录取通...(展开)

　考试招生制度作为国家的基本教育制度，关系国家发展大计，关系百姓切身利益，也关系青少年健康成长。　　党的十八大以来，我国考试招生制度改革始终坚持以立德树人为根本...(展开)

记者从教育部获悉，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》(以下简称《方案》)，提出要坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全...(展开)

　产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。5月1日起施行的新职业教育法以“产教(深度)融合”一词取代了1996版中的“产教结合”...(展开)

　“20.7万所学校、1.58亿名学生、1057万名教师。”在21日举办的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚报出的这串数字，点出了我国义务教育阶段现...(展开)

　十年来，习近平总书记先后20余次到高校考察并发表重要讲话，20余次给高教领域师生回信，彰显了习近平总书记对高等教育事业的关心、重视，更为高等教育改革发展指明了...(展开)

　26年来首次进行“大修”的职业教育法，已于今年5月1日正式施行。新职业教育法实施后，职业学校的师资将有哪些改善?职教升学“断头路”怎么打通?社会广泛关注的职教...(展开)

　新修订的职业教育法(下称职教法)出台后，“职教法取消职普分流”的误读不胫而走。一时间，职教法成为舆论热点和焦点。　　职教法关照各方利益诉求，体现了职教和社会各...(展开)

　近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。4月21日，教育部举行新闻发布会，介绍新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。现...(展开)

　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减轻因竞赛带来的学生过重负担，近日，教育部、中央编...(展开)

　2022年两会将至，高质量教育成为两会代表委员和老百姓关注的热点话题。教育既关系到个人的健康成长，也关系到社会的进步、国家的富强和民族的未来。什么是好的教育?...(展开)

　2022年春季学期开学在即，教育部15日举行新闻发布会，介绍2022年度基础教育重点工作任务。“双减”在现有成效的基础上，如何进一步向纵深突破，成为普遍关注的...(展开)

　日前，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委(以下简称三部委)印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)、公布第二...(展开)

　记者14日从教育部获悉，教育部、财政部、国家发展改革委日前印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》、公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单...(展开)

　日前，教育部、财政部、国家发展改革委发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，明确要准确把握新发展阶段战略定位，全力推进“双一流”高质量建设。...(展开)

　“双减”政策落地4个多月，学生、家长和老师感受如何?记者日前走访上海多所中小学，发现学期过半，变化正在发生。伴随学生作业负担和校外培训负担的“双减”，是学校专...(展开)

　教育部日前印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，提出“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、...(展开)

　日前，中共中央、国务院印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》(以下简称《意见》)，为未来做好碳达峰碳中和工作给出了清晰思路。《意见》...(展开)

　教育部日前在其网站公布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》，面向社会公开征求意见。修订草案征求意见稿将“四有”要求纳入教师职责使命，进一步明确教...(展开)

　乡村对于中华民族伟大复兴意味着什么?对于人类从工业文明迈向生态文明意味着什么?乡村教育对于乡村振兴意味着什么?这是推进乡村教育变革应当思考清楚的三大问题。只有...(展开)

　近日，2021年下半年中小学教师资格考试(笔试)在全国大部分省份开考。不少地方报考人数再创“历史新高”。仅以武汉为例，2019年时，武汉是全国6个考生人数突破...(展开)

　从2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，到今天已逾百日，这100多天，全国1.56亿义务教育阶段在校学生的教育生态...(展开)

　教师是立教之本、兴教之源。目前我国教师队伍规模如何，各地教师享受什么样的待遇保障，乡村教师如何“下得去、留得住、教得好”，教师队伍建设还存在哪些短板……10月...(展开)

　近年来，随着我国经济结构转型和高质量发展持续推进，社会对人才的需求量在增加，对相关职业技术的要求更是水涨船高。一个现实问题是，目前我国人才培养和就业、产业发展...(展开)