同济大学贯彻落实“三新一高”要求，开展教育思想大讨论，集思广益，着力构建高质量教育体系。以个人之见，同济大学...(展开)

关于科技期刊分级目录的思考曾建勋1) 郑 昂2)         &n...(展开)

我校刚出台了《教师（实验人员）中、高级职称任职资格申报、评审条件（征求意见稿）》，我将学校文件（（征求意见稿））与省里文件条件相比，以副教授、教授的教学型与教学...(展开)

      如何引导中国科学的良性发展，特别是推动真正的原创性工作，正在成为当下科学界的重要话题。经过过去20...(展开)

也谈对人文社科学者的评价黄安年文  黄安年的博客/2021年11月13日发布（第28790篇） 有关人文社科评价是个老话题，也是见仁见智、不...(展开)

关于科技成果分类评价体系改革的三点想法李侠2021年8月2日国务院发布《关于完善科技成果评价机制的指导意见》（下文简称《意见》），这是目前关于科技成果评价的最新...(展开)

无咖不学问？冯兆东（2021-10-09） 一、引言很想说点啥，但想不到更合适的题目。于是呢，便从“无毒不丈夫”引申出来了“无咖不学问”。这里的“咖”...(展开)

为俞立平博主的专著《计量视角下的科技评价》写的序武夷山 序      评价是人类的永恒任务。学习的效...(展开)

开场白：受论坛委托，由我来主持本次论坛的研讨环节。半天时间，正式论坛代表12位，时间还是蛮紧的。为节省时间，我其他的话就不说了，只是把相关规则说下：一是开本次论...(展开)

基础研究的共识性原则 基础研究是自然界或人类社会对各种现象是什么，为什么，如何运行的理解，是知识的积累，是主观对客观的认识总结。它和应用研究要回答怎么...(展开)

论文评审意见汇总（43）武夷山  第一则1.      作者很多概念都不懂。例如，瑞士、瑞...(展开)

 科技成果评价机制是个复杂的问题，希望能够一锤定音，将这个问题彻底解决，那以后我们的科技评价工作就能够按照一个统一的规则来进行，可以预见的是，这将是一...(展开)

    教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、...(展开)