儿童剧《红孩子》形式新颖，通过散点式的故事片段呈现一种整体艺术张力，这种表现形式在以往的戏剧演出中并不常见。
导演用孩子们喜闻乐见的互动形式串联起一个个充满意境的故事，使得演出活泼、轻松、寓教于乐，让孩子们快乐地融入其中，也能够得到他们的参与和共鸣。尤其是通过三个音乐小精灵的巧妙串接将果果带入“红五星世界”，更贴近现代孩子的审美与接受能力。当然，互动环节还可以设置得更加深入人心，给予现在的孩子们走上舞台的机会，讲述自己心中红孩子的故事，让他们通过自己的方式进行沟通、交流，达到过去和现代更加细腻的心灵融合。
现代孩子果果与红孩子在一个时空里相遇了，生活境遇的差异及观念的冲突在一个个互动游戏中逐渐被淡化，果果开始了解到“红五星”的真正含义、红孩子的真实梦想。但是果果的梦想是什么，现在孩子们的需求又是什么呢?对此，剧本还应更深入地挖掘和表现。
另外，北京儿艺若能在《红领巾》《红孩子》的基础上创作出表现新中国成立后红色小英雄事迹的儿童剧，并串联成红色三部曲，就会使这一类型的儿童剧更有分量，也更有底蕴。
