读史可以明智，知古方能鉴今。在建党100周年之际，各地迅速掀起党史学习教育的热潮，但一些地方却出现啼笑皆非的画面——“横幅一拉、姿势一摆、照片一拍、自由活动”，使得学习教育陷入娱乐化、形式化。只有将党史作为传承红色基因和滋养初心使命的“必修课”，“人在心也在”，才能真正地学好、学深、学实。
“结对+小组”，避免“囫囵吞枣”。党史学习要入脑入心，然而有些党员干部没有沉下心学习，把党史学习教育当成强加的任务，只求“开展了”不求“开好了”，更有甚者在专题学习班上长时间浏览手机、频繁进出、昏昏欲睡，“身在神不在”。为激发党员干部的学习热情，要以红军长征、抗日战争、新民主主义革命等为专题，建立各类研读小组，开展读书、观影交流活动，同一党建指导站成员单位应开展结对互助，在学习微信群内在线答疑解惑，互相监督学习进度。用好用活学习材料，通过“会前主动学”“讲座专题学”“APP坚持学”等方式，并组织“参观研学”“竞赛考学”“党课述学”，确保学到位，学到实处。
“讲授＋体验”，避免“走马观花”。开展党史学习教育，学习环境是关键。可有的教学点设施简陋、内容不足，革命历史故事挖掘不深，缺乏吸引力，同时教育方式往往以讲解员讲解为主，大水漫灌式教育既不生动、也不互动，课程的实际输出效率较低。因此，各地要加强党史教育实践点建设，深度挖掘本地红色遗址、文化资源，建立不同的教育主题地标，从中打造精品教学点，串点成线，绘制成类型丰富、特色突出的红色地图。通过制作短视频、宣传手册、海报、H5等途径宣传红色地图，在“两微一端”上开设红色地图专栏，最大限度发挥本土红色资源的教育功能。通过开展党史教育情境教学，比如排演红色微话剧、诵读红色家书、举办红色歌咏比赛等，让党员干部身临其境体会革命精神。
“课堂+故事”，避免“曲高和寡”。一些地区在开展党史学习教育时，方法单一且不接地气，照本宣科完成上级交办的任务，缺乏特色活动。有的“填鸭式培训”，安排连续的理论课程，只想着尽快完成教学计划，讲师讲得多，学员想得少，一门课程连皮毛都没有学到就仓促结课，学员真正学到的东西微乎其微。这就要求课程内容多增加交流研讨的时间，减少硬性学习的时间，注重课程的实际输出效率。做好各地“红色课堂”，特别是利用好基层的乡贤说事堂组织革命烈士后代、老党员、优秀大学生、致富能手、退役军人、企事业单位退居二线或退休人员成立专职讲师队伍，开展“我与党的故事”“我有话对党说”“我的入党故事”等活动，通过讲述身边人、身边事让党员身临其境、感同身受。
江西省抚州市黎川县委组织部 嵇婷
