政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。然而，“理论学习还有待加强”“理论不学不够深入、不够系统”这样的话语仍频频出现在批评与自我批评环节。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”在此，笔者结合“治学三境界”谈几点理论学习体会。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此为“默而识之”境界也。此句意喻治学之始，必须耐得住寂寞，登高望远，不断求索，同时要有执着的追求，明确目标与方向，了解事物的概貌。默而识之：识通“志”，释“记住”之义。在学习之初，一是要保持严谨的态度阅读、“小学生式”学习心态，对经典论述、重要论断要多读多记、强读强记。二是要经常读，反复研读，毛主席说：“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，我都有新的启发。”理论学习没有捷径，只有通过勤学苦读才能弄通理论的精髓和实质，只有如切如磋、如琢如磨而后才能默默领会、铭记在心。
衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。此为“学而不厌”境界也。此句应道情有所钟，虽形容憔悴、衣带渐宽，亦无怨无悔。意喻治学之过程，须坚忍不拔，孜孜以求，须有锲而不舍的坚毅性格和执着态度。学而不厌：努力学习而不知满足。“台积而高，学积而博”。一是要把书从薄读到厚，一方面在学习过程中要用手用笔，手脑并用，入心用脑，用心思考，多做批注，多写感想，不设限制，越多越好；另一方面要融会贯通，要善于把经典的书籍结合起来读，习近平总书记在梁家河窑洞里读书就经常把哲学、历史、军事等书籍结合起来读，经常把书越读越厚。二是要把书从厚读到薄，从薄到厚是“量”的积累，从厚到薄是“质”的飞跃。这阶段要理清脉络，形成体系，实现从零散到系统，从高处看整体，从整体看逻辑，要密切联系工作实际去读，要联系党的建设实际、脱贫攻坚的实际、基层治理的实际等具体问题来读。
众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此为“诲人不倦”境界也。此句言于灯火明灭闪烁之处，终于见到意中之人，自是大喜过望。意喻经过艰辛探索，终有所悟，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。诲人不倦：教导别人不知疲倦。在这里，“别人”亦是自己，“教导别人”则是指导实践。写出来比说出来容易，说出来比做出来容易。一是要主动与人交流讨论，形成理论大学习，观点大讨论的良好机关学习氛围。二是要勤运用，理论学习贵在学用结合，要在知行合一。要将学到的立场、观点、方法运用到工作当中，在实践中去学习理论、运用理论，只有这样，才能在学习的“众里寻他千百度”中，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟理论真谛。
学习是一个“立、守、得”的过程，不舍得花费一番功夫和心血，是做不到学有所思、学有所悟、学有所得的。理论学习不可能一蹴而就，必须循序渐进，进行长期的探索和追求，是每一个党员干部必须长期坚持的一项政治任务。
重庆市秀山县梅江镇人民政府 李简
