——“共享蓝天”流动儿童作文竞赛系列（2008年——2010年）工作总结
阿克苏职业技术学院蓝天班班主任 李勇
一、赛前辅导
公益性的教育行动必须体现为教学改革服务的宗旨。
预赛和决赛之前，领导小组办公室成员到民办银河学校、民办宏达学校、七校向师生仔细宣讲了作文竞赛的一些信息，其中在宏达学校五年级2班，上了一节作文公开课。还印了一页《信息公示》（复印30份），供阿克苏职业技术学院周边学校出专题黑板报参考。
二、参加学校越来越多
2008年阿克苏市参加了12所，2009年同时开辟了银河赛区和拜城赛区。
2008年度，阿克苏市第七小学、阿克苏市巴扎巴格中学（现在更名为十三中）、阿克苏市八中、阿克苏市十一校、阿克苏市库木塔木阔滚其中学（现在更名为十二中）、民办新星学校、民办光华学校、民办超英学校、民办育才学校、民办银河学校（现已停办）、民办华林学校、民办宏达学校等12所市区中小学的279名选手参加了竞赛。其中，七小是阿克苏职业技术学院基础部的实训基地，与巴扎巴格中学、新星学校、银河学校一起，获得了2008年度优秀组织奖。
约有百分之三十九的参赛选手获特等、一、二、三等和鼓励奖，评奖侧重于小学，小学侧重于低段。发奖侧重精神鼓励。
三、作文竞赛活动的三个阶段
这项工作是从“宣传发动”、“预赛”、进入第三阶段（评比和颁奖阶段）。
决赛是关键。在阿克苏职业技术学院基础部主任的直接领导下，在基础部初等教育07302班同学的积极参与下，基本正常。
志愿者教师参与了考务工作。
三、颁奖
地点：阿克苏职业技术学院。
时间：一般在4月10日前结束。
参加者：领导、获奖选手、家长、教师和各学校其他学生代表。
给参加者每人赠阅一册作文集。
四：问题
从问题出发，是我们这次公益行动的基调。举办这么大型的活动，没有问题是不可能的。在活动中发现问题正是我们举办方的一个行动目的。
1、身份识别。有的公办学校为了争取好的名次，把城市户口和阿克苏市户口的学生夹杂在考生中，伪装成流动儿童。如八中（决赛）。在预赛中，巴扎巴格中学和十一小也有这种情况，孩子们在《我的家乡》命题作文时，暴露了自己的籍贯和身份。决赛中，这个问题没有彻底解决。所以，颁奖典礼的文艺节目准备，我们侧重民办学校，专门让流动儿童展示才艺。
2、奖项太少。各学校把苗子挑选出来，在我院展示写作水平，我们在确定获奖名单后发现，被剔除的作文里面，也有一些可以奖励的，比如民办育才学校的张楠楠、李冬梅，虽然发挥欠佳，可是由于名额所限，她们不能获奖。很遗憾。
3、可持续性。流动儿童教育问题很突出，各级政府很关注。阿克苏日报报道，2008年为“首届”。2009年是和拜城县教育局联办，2010年，作文竞赛与冬令营合并举行，接着怎么弄？有资金保障的长效机制还没有建立起来。是不是要把获奖作文集“定期化出版”，成为一本“杂志”？可以发行到各个学校，收取工本费，达到可持续运作。
4、流动儿童家庭教育。预赛那天，只有一名家长看到我们的宣传黑板报，主动前来询问参赛事宜。决赛当天，只有一名巴扎巴格中学的学生家长送孩子来赛场。通过到选手家里做家访，我们发现，由于经济拮据，流动儿童的家长往往没有意识到教育投资的重要性，他们的教育认知度较低。家庭教育的缺环，导致了大量流动儿童在学校里的学业成绩不良，或行为习惯不良。从很多孩子写《我家的房东》来看，这个群体的成人（社区）教育亟待发展，家庭教育亟待补足。
5、走老路的致命伤。活动倡导的是平民的“共享文化”，而不是特权的“专利文化”。流动儿童作文竞赛针对苗子，这是我们的“软肋”。平民教育和精英教育是不同的，而竞赛举着新旗帜，却走了精英教育的老路，这一点，值得反省。
五、“共享蓝天”流动儿童作文竞赛活动中的志愿精神
没有精神的教育是失败的。志愿精神是和谐社会的重要精神保障，也是教育活动健康进行的维护性的支持力量。阅卷阶段，阿职院校园信息通讯社的成员发挥了作用，两名骨干做阅卷助理。在预赛和决赛阶段，也涌现了不少志愿者。
为了发扬志愿精神，鼓励志愿服务。中国作协会员、浙江省作协评论委员会副主任、著名诗人、《美学思想》主编王学海（蓝天班名誉班主任）为赛事写来了评论稿件（已经发表在“共享蓝天”行动网）。著名诗人、资深编审、原浙江省文联文艺研究室主任龙彼得先生也为大赛叫好不迭，寄来了自创的作品（已经发表在《共享蓝天》报）。阿克苏职业技术学院基础部特意给预赛中提供志愿服务的10人发了纪念品。在颁奖典礼时，我们安排了“优秀志愿者”奖项。阿克苏职业技术学院基础部初等教育专业06502班学习委员韩霞同学，在2008年度考试过程中，逐个考场统计考生人数，表现突出。阿克苏职业技术学院机电系大三学生孙富成、医学系大三学生何小攀在系列活动中一直坚持做志愿者，精神可嘉。
六、相关报道
把好事做好，宣传（内宣和外宣）很重要。中国文明网、《塔里木报》、阿克苏职业技术学院校园网、刀郎教师文化网、睿源支农网、塔里木网、大学生支农调研网、《阿克苏日报》、阿克苏电视台、《亚洲中心时报（阿克苏新闻周刊）》、中国陶行知研究会生活教育行动综合信息网、微笑图书室网站等媒体报道了系列活动。《小学生时空》杂志发表了少量优秀竞赛佳作。
七 附录：2009年佳作
我家的书
学校：新疆拜城县实验站小学
班级：六二班
姓名：啊不都维力
我们家有一架书籍，里面都是一些爸爸平时爱不释手的书。里头里都是古代的，现代的，反正都是些我看不懂的书，可是爸爸都那样爱惜那些书。
爸爸到街上都不喜欢挤人的地方可书店不管有多他会挤进去买自己有兴趣的书。
他非常爱惜书，每次买回来的新书先把书皮包上，把桌子擦得一尘不染，然后放在桌子上，小心翼翼的翻开看。他还把新买回来的书分类存放。
我有一次，和我喜欢的小花猫一起玩着，一不小心我把爸爸心爱的书撕破了，我心里非常害怕，心里想着爸爸回来肯定会揍我一顿。爸爸下班回来以后，看到桌子上的破书就仰起眉头“谁干的”。“我！”我害怕的不敢不承认错误，爸爸生气的举起手来好像要打我，我太害怕了。
爸爸拿起透明胶小心的把书粘好了。从那以后，爸爸提出了规定：他不在的时候谁都不能动他的书，如果谁想看一定要征得他的同意，否则重新给她买一本新的，并且自己出钱。
爸爸和书一个整体，他离不开书，书也离不开他。
(已经在《阿克苏日报》发表)
我家的“小天地”
学校：新疆拜城县二中
班级：七五班
姓名：郭霞
我家的“小天地”当然是指我的房间，他有三十平方米，门正对着客厅，中间有一张床。床上有一个非常可爱的洋娃娃，我每天看着他睡觉。床的左边是一个衣橱，衣橱装满了我心爱的衣服。靠近窗户下有一张写字台，写字台上摆着一个彩色笔筒，他看起来滑稽可笑，有一只熊抱着一个蜜蜂罐，最厉害品味着甜甜的蜂蜜。闹钟是有两只可爱的小兔子抱着月亮组成的图形…….书桌旁还有一个书柜，里面的书琳琅满目。
书柜可是我最爱的了，他包含许多知识，上知天文，下知地理。因为有了这些书才丰富了我的业余生活，也交给我许多为人之理，他就像一位无声的老师，默默地教导我。在我伤心的时候，拿起一本书，慢慢陶醉在她的美妙境界里，这样就不会再像那些忧愁的事了。在我为取得优异成绩而骄傲自满的时候，他又会告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。在我为了成绩而苦恼时，他又告诉我“一次失败并不代表什么，而在于你面对失败的坚强和信心”。在我认为学习很苦想要放弃的时，他又告诉我“学习是苦与乐交织在一起，只有克服了苦，才会尝到乐”在我与朋友发生矛盾时，他又告诉我“知心朋友一定要相互包容，多站在对方的角度上考虑问题。”
因为我有了这个书柜，我不会忧愁，不会自满，不会失去信心，不会放弃学习，不会与朋友发生矛盾。改掉所有缺点，拥有更多朋友，也更加体会到生活的乐趣。
还有我的小影集它记录了我成长的历程和艰辛：有刚学走路时的跌倒，又经历风雨后的坚强，有成绩优异的自豪。有了这个影集，让我认识到人生就是一个五味瓶，又酸甜苦辣。总之，这个“小天地”容纳了我太多的笑声和泪水，他就像我的一个形影不离的好伙伴，一直陪伴我，我爱我家的“小天地”。
我家的书架
学校：新疆拜城县第二小学
班级：六五班
姓名：吐玛热斯
我家有一个书架，上面摆着很多好书，其中有我最喜欢看的就是《学会选择，学会放弃》、《犹太人为什么成功》、《塔木德》等。这些书领着我走向前进方向，我总觉得这些书会说话。他们会让我知道，我做的对还是错，他们教会我怎样做人……
每当我心烦意乱时，我第一个就想起书架，我站在书架面前，感觉就想走到了另一个美妙的世界，在那里自由的飞翔……我喜欢看书，所以更加爱惜她，我要把所有的书都保存得很好，看起来就象新的一样，别人都是那样夸我的，说我的书就象刚买的一样。因此，我骄傲，这全是我书架的功劳，他就象书的衣服一样，不让他们受到伤害，我也会更加爱惜书！
有时候，我甚至觉得：书，他是人，是我最好的朋友，也是知心朋友，在这个世界上，没有比书更好的朋友。在我伤心的时候，安慰着我;在我得意忘形的时候，提醒着我；在我生气的时候，会让我知道其实不值得我生气……
没有书的家就好比没有灵魂的人。所以，我认为，一个家庭不能没有书，没有了书，你就会迷失方向，所以，你必须要有书。有了书，你就会学到知识，有了知识，你才能懂得更多。泉水挑不完，知识学不完。只要你是人，你就得学习，就的掌握知识，用知识来武装自己！
所以，我才说，我最喜欢书架，好书都摆在书架上，仿佛就像一位名人再跟你交谈。他会让你学会别人学不到的东西，让你知道得比别人更多，让你超越别人，最后超越自己！
这时候，你就会觉得，自己与众不同，这就是好书的力量，所以，一个家庭千万不能没有书，更不能没有书架！
