World wide Creative Art Therapy Professionals Alliance on Autism(China) 1th meeting
会议内容及后期培训内容简介
1、简述创造艺术治疗用于孤独症康复的效果及理论基础、发展现状
2、孤独症康复训练案例解读与答疑
3、联盟发展与未来项目应用
4、赠书
内容记录及总结
一、各方研讨内容阐述
二、研讨议题结论综述
三、与专家的沟通与讨论
五、有关联盟建立的相关工作及章程
一、 各方研讨内容阐述
1、合肥市春芽残疾人互助协会，徐奕：
协会2003年成立，主要内容分为以下4项，为0-12岁孤独症儿童提供康复训练，为16到26岁轻度智障人士提供日间照料，为重度残疾人士提供家庭帮扶，为残障家庭提供家庭帮扶。艺术的方法，应该是可以帮助到他们的，但我们需要专业的学习经历。
2、昆明市洛克米儿童潜能拓展中心，沙敬梅：
主要针对自闭症儿童，没有任何外界资源帮助。我们希望了解，并使用艺术治疗方法。
3、天津宜童心理行为研究中心，霍妍：
针对孤独症儿童、注意缺陷多动儿童、感觉统合失调儿童、精神发育迟滞儿童、学习能力失衡儿童、学习障碍儿童、语言障碍儿童、身心发展偏差儿童、其他特殊需要儿童。但是主要偏向轻度障碍儿童房，90%的毕业生可以上小学，艺术教育属于中心的特长。
4、天津财经大学赛扶中国，赵敬珩：
帮助公益机构做商业策划，帮助机构与企业的友好协调运作，与地方自闭症机构有密切合作沟通。通过大学生联合会联合各省市地区的大学生，提供相关专业的教师，但是没有治疗团队。专业领域的问题要明确。这个领域是我们不太了解的，但我们希望用我们的专业管理能力帮助你们联盟的发展！
5、桂林爱之舟学校，欧阳洁琼：
针对自闭症儿童的康复训练，与外界联系较少。现在用的是ABA教学法，在教学方法上很迷惑。我们希望了解艺术治疗。
6、新加坡艺术治疗研究生，倪明：
专业艺术治疗学习者。在国外，创造艺术治疗的过程是需要专业学习的。督导一般是对治疗师自身成长的督导。像王老师这样可以通过督导治疗师，来帮助孤独症的治疗康复工作。看来王老师已经研究的非常透彻了。
7、北京朝阳区仁爱敬老院，徐梅：
院址离机场很近，可以提供场地，主要做老人工作。可以进行老人和儿童互动活动，但同样面临比如会互相伤害等问题。我们希望了解更多的方法，能够让我们老人儿童融合在一起的理念能够得到更好地实施。
8、北京慧灵，杨又玲：
慧灵有分布在全国十省的孩子，2003年王春红被邀请设计艺术调理治疗项目。针对成人，较关注孩子的生存问题，为其融入社会提供辅导，大多是家庭养护模式。孤独症儿童和志愿者在一起会有危险，如何不挨打，这就需要专业的。
9、宇轩爷爷：
希望孩子融入社会。自闭症儿童思维方式与正常不一样，可能他们之间不用语言沟通就完成了。大学生应了解科学尖端，理论去指导实践。我希望孩子能够会过马路、会去银行取钱、会自己安排自己的收支。
王老师说的这些，让我多年的疑惑得到了解答。孤独症孩子们看到的，与我们看到的不一样。比如我们给他们伸出手掌，将指尖对着他们，他们看到的是5个小圆。
10、首都师范大学美术学院研究生谷敏：
国内专业艺术治疗相关师资少，艺术治疗在国内可参考资源太少。相关机构、专业人员的交流欠缺。
11、首都师范大学美术学院研究生马舒婷：
12、中央民族大学社工专业，何艳珍：
义工目前是体力劳动者，建议要说明自己的学习议题。
13、昆明市蒙多贝自闭症儿童康复中心李孝峰，阜阳爱之旅：
希望能够了解先进的治疗方法，机构之间建立良好合作。
14、甘肃兰州自闭症儿童家长：
艺术治疗相关理论很好，但具体效果如何体现？ 艺术治疗能不能对孩子的生活带来改善？
王春红老师针对各方讨论的回答：
[1] 一个好的艺术治疗团队需要：督导、治疗师、相关专业社工、老师，志愿者，家长这几类人。
[2] 治疗师、教师、养生师的不同要分清。目标不同！孤独症也属于发育迟缓，所以，教育方式会与普通孩子不同，但不能以降低教育内容标准为宗旨。而是要治疗、教育同时工作。
[3] 十二神经丛如何工作？西方医学，简称西医，是通过解剖学来理解人的发育及变化的。神经学、生物学等学说，成为西医治病的主要根据。孤独症在西方医学检查中，并未发现器官变异，所以，无法解释孤独症这种行为。我把孤独症行为称为“非主流行为”。
[4] 要了解这种非主流行为，就要知道孤独症实际上用西医的说法是统合问题。而用中医来讲是“意识与物质转化的能力不足”，从外在的表象来讲是“感知觉悟的过程出了问题。
[5] “感知觉悟”是什么？感（味觉、触觉、听觉、触觉、嗅觉、第六感等感觉能力），知（分类归纳等学的能力），觉（觉察这些东西之间有什么区别、及内在的原因），悟（将经验与外部信息处理后，生成自己独到的解释，将来要怎么选择自己的做事方式，自己的沟通方式等等。再如：食品在嘴里的咀嚼，如何咀嚼是你自己知道。通过外在表现去分析内在原因，比如如何使咬合肌肉活动不利导致食品掉出来）。
[6] 治疗是改善现有能力，治疗脑神经和人生存的能力，不是吃饭，过马路。
[7] 从某种角度来看，孤独症孩子的大脑没有问题，有时是我们正常人的反向思维能力没有了，被惯性思维所左右。例如一个案例，妈妈说：“垃圾箱臭！别动”，小孩说：“妈妈垃圾箱不是香么怎么还臭？”小孩子，在不会写字之前，会将同音词字混淆，但实际上当他表达疑惑的同时，也就是思考过程的存在。如果这时成人指责他是错误的，就等于阻断他的思考。所谓‘不用则退、则废’即是当孩子的思考能力受到阻碍时，他们有可能用情绪来进攻，但再次受到阻碍时，会选择后退的方式，来保护自己的最后一道意识成长的防线。
[8] 艺术治疗重点不在于用何种艺术手段与材料，而在于对人的意识能力的培养，其中很重要的是创造能力。那些艺术元素，不过是一种介质（即以艺术为媒介）。用来了解并改善人的心性能力，及身体的发育进程。
[9] 案例讲解：先让孩子舞动起来，孩子感受舞动带来的感，从而慢慢知道舞动会带来诸如“自由”一类的感受。但最重要的是要帮助孩子调动他们舞动的“意愿”。
[10] 创造艺术治疗中，我们要掌握绘画技术中的点、线、面；音乐技术中的音高、和声；舞动中的动作长短、轻重；雕塑中的内外、薄厚；诗歌中的寓意等因素。这些因素与意识发展有直接的关系。符号、形象等等都是治疗师要掌握的元素，就好像中药中的方、剂！只是，中药吃下去，不很容易看到其在身体里作用的过程。而创造艺术治疗的过程可见、可道。
[11] 我希望2012年的系列讲座将包括，帮助家长如何判断艺术治疗的效果。
二、 研讨议题结论综述（谷敏整理）
1、 为促进艺术治疗的向前发展，所有相关专业人员一定要大胆向前迈，向孤独症这个世界难题进军。那么，就必须改变旧的方法，大胆尝试新的治疗方法，即艺术治疗的应用。
2、 世界孤独症创造艺术专业联盟通过艺术治疗的方法来达到某些目标、如何分析家 长和孩子的愿望。应把把家长和孩子的意愿联合起来确定治疗目标。
3、 培训、组建专业艺术治疗师团队，大家共同努力，来解决和机构管理上的现状，帮助解决孤独症康复中的相关社会问题。
三、 与专家的沟通与讨论：
马廷慧 中残联副主席 中残联智残及亲友协会副主席特教专家
张俊芝 特教专家 心理学专家
刘京生 北京市残联副主席 中国书法家协会会员
马廷慧：多维乐舞是非常好的、与中医结合、具有中国特色的好方法。要想发展，就一定要“以人为本”！为智障和孤独症孩子做康复，就要一步一个脚印，把工作做到实处。要把实实在在的效果告诉给大家。而且，讨论是非常重要的，要让更多的家长参与讨论，把案例给大家，也让大家不仅听明白，而且看明白，想明白。
张俊芝：我虽然不懂你们的创造艺术治疗，但2006年你做了现场的治疗，我们北京市参加评估的专家们，在现场看到了实际的效果。我是从心理动力学的角度来理解你的多维乐舞治疗方法的。从这个角度看你那个方法是非常合理的，有效的。这个联盟的建立太重要了。要让大家都参与、形成专业化的团队，不断提高专业水平，进而提高服务质量。
刘京生：创造艺术治疗、融合艺术治疗非常好。首先要把心态摆正，现在很多老师，自己都没画明白还要去教学生。艺术只不过是一种媒介，通过这个媒介，了解孩子们的内心想法、情绪。
以绘画为例：每个孩子的天性是什么，通过一个点、一条线、一个形状的书画，孩子从不能到能，象征着什么？从用色的灰暗，到可以使用亮丽的颜色，这里面象征着孩子心性是否改善，能力是否是在增强？！一定要研究这些，才能帮助到他们，而不是仅仅强迫他们照着你的范本去画。
联盟的成立非常有意义，创造艺术治疗作为一种创新，敢为天下先，即起到了倡导的作用。要遵循一个专业标准，学习标准，测评标准。案例的选取和跟踪要符合孤独症孩子康复的愿望。
要想掌握一门为人服务的技术，一定要有高度严谨的学习态度、尊重专业性。而且，面对孤独症这样的疑难问题，要充分发挥大家的力量。联盟成立，大家都将自己的研究、各种能力贡献出来，共同成长，去攻克这个难题。
毕竟是针对人的治疗方法，更不能随随便便的学几天，简单的掌握一些理念就行了。决定参加联盟了，就相当于决定尊重人性、愿意严肃认真的学习和进取。所以，你们联盟的成立还有一个重要性，准备参与的人要自觉自律，这样，就一定要有章程，如何学习、如何研讨、如何晋级、如何评估。
王春红（多维乐舞创造者、创造艺术治疗推广者、天赋园智障人士艺术调理康复中心治疗师）：
我从2003年开始将多维乐舞（中国本土的创造艺术治疗方法）用于孤独症、智障等特殊需要人群。到2007年，由张俊芝、李惠玲等专家推荐，在北京市残联孤独症康复研讨教学会上，王春红正式推出创造艺术治疗用于孤独症的讲座。到现在，我经历的案例有89例。
今天是世界孤独症创造艺术治疗专业联盟第一次座谈会，旨在推动创造艺术治疗在孤独症康复中的应用。希望大家踊跃讨论。
世界孤独症创造艺术治疗专业联盟，是于2009年底，第三届创造艺术治疗国际研讨会后，由美国专家Jane Richardson提出的。艺术治疗、运动治疗，乃至创造艺术治疗，是当今国外对孤独症的先锋研究与应用。孤独症的出现无疑需要中西方医学、文化和艺术医学的合作！
意识的发展与身体的发展，关系到非物质与物质能量之间的转换关系的研究，早在中国中医文化中开始。皇帝时期，著名的《皇帝内经》中，藏象学就已经将这两方面的能量统筹分析、统一研究了。面对孤独症这种在现代科技无法发现其发育问题、大脑扫描等方法也无法发现任何器质性病变、障碍的情况下，实际上孤独症是一种信息处理、能量处理的能力缺失！
在中国，与孤独症的症状类似的现象，被称诊断为语迟，或者是语迟、晕症、昏症。
中医的藏象学讲述了三层关系：五藏六腑之间的关系；意识、行为、语言、声音、动作各种表象之间的关系：五藏六腑与各种身心发育的表象之间的关系。
孤独症的出现是对当今文化、医学等领域的挑战。而创造艺术治疗是非常重要的治疗康复手段。因为创造艺术治疗使用‘内病外治’的理论，通过各种表象的反馈训练，达到对身心发育的改善。因为，创造艺术治疗不仅用各种艺术元素作为媒介，多维乐舞中更应用了人的社会属性元素，让孤独症不仅改善了神经的发育，更改善了意识的发育状况。而且，因其从案例的意愿的尊重出发，循循善诱，表现出非常的安全和高效。
很多家长都开始体会到，让孩子快乐，顺其自然才是最好的方法。创造艺术治疗不仅能够让家长和训练师掌握快乐的方式，而且能够通过对孤独症孩子的理解，不是简单的服从孤独症的情绪和意愿，而是了解孤独症发育中的特性及规律，给予合理的导引，达到真正意义上的‘顺其自然’！
我们的联盟建立，也会将中外专业的研究整合应用。一步步由浅入深的教授家长，系统的教授有志于帮助孤独症康复的人们，学习创造艺术治疗的方法。我们会有系统教学和督导，包括督导专业人员及家长。通过他们可以更多的逐层帮助孤独症做康复训练。
有志于加入者，请回复你们的意见，也希望大家就以下条款提出自己的意见，以备告知美国的专家，征求他们的意见。商讨是否在开春，在美国专家来讲座时，召开一个成立大会及研讨会。
五、有关联盟建立的相关工作及章程：
一、 组织章程：我们这个联盟相当于专业学会。将设立会员制管理条例，设专业会员、学生会员、机构会员等等。
理事成员的组成：专家、学者、治疗师、个人、组织者、导师，等。
成员的管理、专家的推荐。
二、 技术标准、技术内容；学习进度、课程体系；评估与认证标准。
注：课程设置中有6年来，三届创造艺术治疗国际研讨会的国、内外专家推荐的40多门课程（另附）！大家可以提出你们的想法和建议。
三、 专家团队（国内外专家组成）、评估部门、组织部门。
四、 联盟的作用：考试评估的指导；案例数量、跟踪次数、督导时间、只学不练习、要完成实习任务、完成专业督导任务。
五、 监督体制：专业学习的督导，及对孤独症案例的督导体系（注：对孤独症案例的训练督导体系，请参考文章《孤独症需要怎样的支持？融合！》）。
六、 组织工作的开展建议。
创造艺术治疗简介：
创造艺术治疗，以创造为原理，从意识、行为、动作、语言、色彩、声音等外部因素导入，使用舞动、绘画、音乐、诗歌与戏剧、雕塑，等等方法改善、调整、修复人的身心灵的能力。
治疗分三个阶段：
1）鉴赏式：听音乐、看舞蹈、看展览；通过治疗师选择的特定作品，通过欣赏来调整内心的感受，来调整来访者的身心感知能力，和认知，疏导情绪。
2）表达式：分个案和集体，可以是有主题，或无主题的。来访者用音乐、舞动、或其他艺术形式亲自体验，自由表达创造，在治疗师的引导下，将内心潜在的能力表达出来，并得到合理的行为调整。
3）介入式：由治疗师分析来访者的问题，并选定主题。通过自由和引导性的主题的理解与表达、创造，治疗师配合给予不同艺术元素、形式的外部补偿和刺激，来达到超我的、深层的能力改善、调整、修复。
融合艺术治疗简介，是创造艺术治疗的一个初级阶段，通过治疗师与案主的融合互动，跟从、体会案主的心性发展状况，进而观察、发现其发展规律，通过各种融合艺术互动中的现象，分析问题的根源。在融合艺术治疗的过程中，能消除案主的交流恐惧、抵触情绪，以稳定、改善情绪。
