我非常喜欢教育公益这个提法，教育在一方面必须有公益的一面。公益性最大的优势是在教育过程中，避免了很多的功利化，使教师可以更加纯粹的教学与实践。我们的教育改革之难以及当下各种教育问题层出不穷，都牵扯到各种利益的分配，最终导致我们的教育畸形与扭曲，这是毋庸置疑的。教师本来应该是一个高尚的行业，一旦和利益牵扯就很难纯粹，很难真正做到一切为了学生，一切“以人为本”。钱理群说“一切教育问题都在教育之外”，说的就是我们教育的功利化，各个团体利益之间的博弈，而不是怎么样去用心做教育。
正是教育公益性质这一点，教育类的公益机构应运而生。我非常荣幸，在我大二的时候就参加了西安的一个教育类的公益机构。机构主要做关于大学生相关的社会实践与思想启蒙活动，在这个过程中我自己收获了很多，我的身心得到陶冶，视野变得很开阔，整个人达到最佳的状态。可是随着自己的成长和参与度增加，以及自己对曾经做过的事情有无数的反思，发现了许多的问题，它时刻困扰着我，自己曾无数次思考，试图寻找解决之道，可是知道目前还是没有答案。看到这个标题，刚好和我的状态很对应，于是决定把我的困惑分享给大家。
首先是机构的使命与定位不明确，这里的不明确不是没有，而是有但是随着机构的发展与壮大以及人员更替，越来越模糊，以至于后来需要多次梳理。机构的使命是该机构的灵魂，如果不明晰，那么在行动过程中，必然有失偏颇。比如我们机构主要关注青年的成长以及青年的思想启蒙，一切都围绕着青年的成长展开，然而到实践中，我们会有很多疑问，搞不明白要达到什么程度。所以在实践中，经常会出现忙到最后都不知道为了什么，这看起来是荒诞的，然而却是存在的。
其次就是机构的后备人才缺乏，因为我们机构是大学生志愿者负责的，干两年就走了，就和学校社团差不多，这样的轮换越到后面就会出现人才接不上，最终导致机构出现后继无人的危机。这其中最重要的一点是对志愿者进行培训和管理，给学生志愿者持续培训，让他们感觉自己的提升和收获。目前其他公益机构也面临这个问题，尽管有各种各样的培训，可是仍然在短时间内解决这个问题，这可能是影响一个机构发展壮大最重要的因素。因此，未来公益机构的发展，必须解决好这个问题，最好是吸引优秀的大学生加入公益这个行业。
最后一点也很重要，那就是公益项目。目前只要项目有自己的特点和针对性，项目申请难度不是很大，所以难度就在机构的项目。我们之前的公益项目一直做了三年，可是随着社会的发展，大学生群体也在变化，我们的项目吸引力越来越弱，而且项目操作越来越简单化，停留在活动层面上，没有升华。因此今年机构项目暂停，留给大家思考总结反思，重新再来。这很可惜，很遗憾，然而公益机构最大的魅力就在于它的项目，在于它提供的服务质量与水平，服务跟不上很容易导致流产。这在另一方面也说明项目设计存在难度，或者说项目实施和监控存在一些问题。
以上就是我根据我们机构总结的三方面的困惑和疑问，它一直制约着我们机构的发展，制约着我们的服务水平。因此本次借这个机会，希望能够和其他教育公益机构交流，取取经，多去学习其他机构优秀的方面。也非常感谢本次的主办方和承办方，让大家聚在一起共同讨论教育公益的发展，这是很必要的，希望本次大家能相互共享一些资源，分享一些经验，促进教育公益机构的生态发展。
