已有不少媒体报道，新进入大学的大学新生们，或多或少都存在着这样一种现象。有的新生入学后，由于主客观的原因，他们在学习上一下子就松弛下来了。结果学习成绩也一落千丈，到期末考试时就亮起了红灯。
对这种现象，有不少媒体或者网络都有报道，这些挂科的学生，主要都是一门心思玩游戏，要么谈恋爱，谈得昏天黑地，别的什么都不顾了，结果课程学习成绩不佳。问题在于，这些学生，在高中时都是努力学习的，为什么一进大学就完全变了样子?
有人说，可能是家长和老师的误导，说你们在高中时好好学习，到了大学就轻松了。我总是有点疑惑，现在当老师的，一般也是大学毕业，能不知道现在的大学里是什么情况吗?这不可能啊。可是为什么那些学生进了大学之后，对学习会那么松懈，这不是耽误自己吗?我也百思不得其解。
回想我们上大学的时候，说实话，我对当时上的课也不感兴趣，主要原因是当时的课程还没有完全从文革模式中转化过来。但是，我们虽然对课程没兴趣，但并不等于放弃学习。经过十年动乱，我们丢失了十年的光阴。现在终于得到学习的机会，怎么可能不珍惜?所以，不愿意听那些无趣的课，不等于我们不在图书馆里阅读更多的书籍。我读书还是要做一点笔记的。主要是做一些摘录，把重要的观点和段落都抄录下来，以备以后翻阅。
我的大学同学们，绝大多数都是非常用功的，至少比我用功多了。有的同学晚上学习直到教学楼锁门。他们要出来，只好跑到一层卫生间，开窗户跳出来。这样的事他们干过好几次。估计教学楼锁门的时间，怎么也得是晚上11点以后了。后来，有的大学发现了这种情况，就专门开辟了几间通宵教室。还有的大学在晚上十点，在校园里卖些热包子之类的吃食。
大学期间，我的考试成绩不是特别理想，但总的来说，时间越是往后，成绩越有好的趋势。至少自己认为，大学四年没有虚度。大学毕业后，还是想读研究生，两年后，终于读上了研究生。在大学期间，似乎没有什么明确的学习目的，学习到底是为了什么，当时似乎顾不得想这么形而上学的问题。主要是得到了学习的机会，机会难得，学习起来如饥似渴。饿了要吃，渴了要喝，谁会想到为什么。当然，理论上说是为了生存，可是谁会天天考虑这样的理论问题?对于我来说，至于大学毕业后干什么，或者能有什么样的收入或者待遇，根本就不是我能考虑的问题。我那时只是知道，要多学习点知识，不管这是哪些方面的知识，也不管这些知识与分数是不是有关系。
现在那些不知用功的大学新生，肯定没有经历过我们当年饥渴的历史。他们在高中时期，估计都被喂得肚皮都快撑爆了。虽然他们吃下去的有的有营养，有的也没什么营养，但原有的学习方式让他们感到了某种厌倦，是完全可能的。所以一进入大学，他们当中的有些人也没有太大的学习动力。为什么会这样?估计原因还是比较复杂的。在高三阶段，基本没有再学新的课程知识，天天都在刷题、刷卷子，烦都快烦死了。这样的学习，对于学习的兴趣，对于好奇心，对于想象力和创造力，一定都会造成不同程度的伤害。到了大学，总算离开了这样的伤害，可是要让这些大学新生一下子就能对大学的学习状态弄得很清楚，也不是太现实。所以，就会有少数人进入浑浑噩噩的状态，开始放松自己。没想到一放松就松大发了，想收紧也不知道该怎么做了。结果就一松到了底。
我个人以为，这样的问题，还是应该从高中重视起来，并且采取解决问题的措施。为了考大学，必要的备考课程和作业也不能一点都没有。但如何激励学生学习的好奇心、想象力和创造力，天天刷题肯定是不行的。我以为，我们的学生，在高中阶段，完全可以借鉴国外学校的一些做法。例如布置作业，只给出一个课题，让他们自己查图书期刊资料，写出一篇自己所思考的报告，或者论文。要求学生做这样的作业，一定会激励起学生学习的主动性和创造性。在高中阶段做了这样的事，到了大学也可以继续这样来做作业。至于考试，可以用一部分时间考核知识的积累和储备，但更重要的，还是鼓励学生做这种带有一定创造性的工作。这样，虽然不能排除总会有个别学生提不起兴趣来的情况，但总会有更多的学生会乐于投身到这样的学习过程之中。
我不清楚，现在的大学新生，在高中时代，是不是还会有家长或者老师会说，到了大学就轻松了这样的话。我估计这样的说的家长或者老师并不会太多。当然不能说完全就没有人会这样说了。如果真的还有人这样说，那是极不负责任的。可是即使家长或者老师没有说这样的话，还是会有学生进入大学后一懈到底。可能这样的学生本来也没有太多的兴趣投入到学习当中。至于靠着老师和同学的帮助，他们是不是能有所改变，那也是很难预料的。不过，总得要试一试。
大学并不能保证每个入学的学生都能顺利毕业，关键还是要看学生本人是不是真的在大学里努力去学习。现在有报道，已经有大学开始处理那些不用功学习的学生了。这样的措施是有必要的，虽然人们会对这些被处理的学生感到惋惜。我们不希望出现这样的状况，但世界如此，谁也不能保证当年进入大学的青年们，个顶个的都一定能成为国家建设的栋梁之材。
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