2020年11月26日
一、系主任不是主任
系主任可能是全国最不像主任的主任，因为这个主任完全与“领导”不相干，且不论领导的大小。领导有两个特征，人事权与财政权。从这个特征来看，对吧，所以人和人喊我领导，我都会立即回绝。
我能做的，就是一点点协调的工作，协调教学，尽量协调到大家少一点点抱怨，教学中少出一些问题，就算功德圆满了。
二、教学、带学生与科研的三位一体
大学老师，特别是专业课教师，教学、带学生和科研这三项是同时要做好的。教学是大学的本质，也是区别于科学院和研究院的所在。带学生涉及本科与研究生，与教学一样还是围绕着培养学生。而科研，是专业课教师的基本要求，大学里绝大多数是教学科研岗，长期脱离科研一线，专业课方面教学必然深受影响。
三、材料有多少，可填平马里亚纳海沟
借用时髦词汇，高校工作的内卷化，那么最突出的就会体现在系主任们身上。系是最基本的单元，日常教学工作都会下到系里，这其中包括：
排课（简单吗，各位系主任说说要打多少个电话，协调多少遍）；每学期一次；
教学检查：
毕业班安排：
各种组织系里老师申报，包括教材，精品课，（各种教务处下发项目）
一流专业申报与评估；
培养方案修订
教学大纲修订
各类平台申报
。。。。。。
四、今日日记
1，上午，学院组织新校区的教学基地规划会。
2，中午接到教学副院长电话，培养方案修订工作情况说明，明天上班前交，务必按时。
3，下午7/8节上课。
4，吃过晚饭，匆匆忙忙回到办公室，写材料，改学生论文ing。。。
