本科毕设即将结束，布置给学生一个任务“分享一下自己的毕设体验”。
最终，只有一位外出毕设的同学分享了自己的学习体验，全文如下：
感想
我对毕业设计感触最大的就是对“靠自己”的理解有所进步。
之前会常听家长说：”爸爸妈妈帮不了你什么了，以后都要靠自己了。“年初刚到实验室，和学长学姐们吃饭的时候听他们讲他们做毕设、带毕设的经历。有学长戏言：”那时我忙着找工作，没空管他们，他们问问题，我就叫他们自己看。“然后，带我的学长附和：”这也没什么问题，最终他们会明白，要靠自己的。“结合张老师曾说过，进入公司以后，大家都有自己的事情，没有人愿意教别人。在毕设开始初期，我都不太敢问人，怕耽误别人时间，还没正式进组就被别人嫌弃。
那时候对毕设要做什么工作是完全不理解的，进展非常慢，不知道怎么做，不问不行了。我就在微信里，把问题一股脑写了几百字。之后带我的学长也在微信里回我几百字。有的问题迎刃而解，有的问题就没有回答。没有回答的问题，我追着问，也得不到我期待的结果。学长可能说：这个没有什么好的方法，这个我也不清楚。
之后，我又很多次的问学长问题，我也在总结什么问题可以获得答案，什么问题不能获得答案。怎样通过提问能获得最大的帮助。有几个想法：
1. 从大的方向、架构方面问，少在不重要的细节上钻牛角尖
如果被请教的人在这方面很有研究，那他对这个是很清晰的，他讲起来很容易。对于初学者，能快速的了解这是怎么回事，有助于找到行动方向。了解项目的总体结构，也有助于，问出合理的问题。我在毕设开始阶段，对毕设的结构不清晰，曾经对忆阻器的性质纠结很久，问出来的问题别人都解答不了。事实上，我的毕设不需要研究这个问题，大家的研究方向也不是这个，这就是对毕设任务不清晰导致的。问出这种问题，空耗大家的精力，还会让别人知道，你还不清楚自己要做什么。
2. 对于工具的使用，可以从前辈获得解答。
每个人学工具的过程都差不多，要踩的坑也很相似。使用工具遇到问题，先求助搜索引擎。这能解决大部分问题。搜索引擎解决不了的，再去主动问人，常常能很快解决问题。基本工具的学习，主要在于自己多学多记。没有什么创新，别人知道问题在哪，立刻就能给出答案。
让他人快速正确地了解你的问题，能使他把更多的精力放在解答你的问题上。把问题讲清楚，就需要自己先对问题理解清楚，这是自己需要花时间的地方。自己清晰以后，可以写一个word，把自己的问题以及背景叙述清楚进行提问。这样别人能知道你的问题是什么以及你对这个问题的理解程度，从而给你更贴合你水平和需求的回答。这种方式，就比别人通过和你对话，分析得出你的水平、你的需求要有效率的多。
回到“靠自己”这个话题，项目是自己的，所有结果都是自己独立承担的。那么一些所需都要靠自己获得。遇到问题，自己想方法，问人也是方法的一种，把问人理解为付费使用搜索引擎，要准备好关键词，才能获得想要的结果，少花钱。没有获得想要的结果，这也是正常的。重新思考问题，换个方法解决它。总会有办法解决的。毕设的大部分问题，只要花时间，确实是能解决的，解决了就成长了。
仔细思考你在技术上究竟能从别人那里获得什么帮助呢，一般也就是大家都会的专业基本操作，这个迟早大部分人都会学会的，要快速的把这些技能学会。之后的创新部分、这个没人能教你，创造新知识，是需要大量思考的，别人的精力不可能花在这个上面帮你干活。这种时候就只能靠自己了。
—— 评：与毕设成绩相比，这才是最宝贵的成长和收获！
