国家提倡不以论文作为职称评定的束缚，方针无疑是对的。但是不是说不要论文，而恰恰是彰显论文的重要性，只是说对一些实用性的领域（比临床医学、生物防控）不应该要求申请人必须有一定论文的要求，但是对许多科研领域，论文是十分重要的，科研界（国际和国内）都是2P原则，publish or perish，这是起码的认知，因为陈旧的知识一般是无法发表的，但是陈旧的知识却可以用来教学和工作，而缺少必要的创新。
在破“五唯”后，新“两唯”问题日益突出，成为限制我国基础科学进步和人才发展的重大瓶颈。
2018年11月，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》。但是目前高校只是针对“唯论文”展开大面积的拉网整顿活动，且有些活动过“左”，在否定唯SCI论文的不良现象过程中，有些变成全盘否定许多SCI论文科学内容和科学发现的重要性，甚至全盘否定发表论文（含中文论文）在科学发展特别是基础科学发展中的重要性。
国家提倡破五唯之后，许多机构闻风而动，但是一些高校和研究机构似乎专门针对论文一项进行了卡壳，对“唯奖项”、“唯帽子”问题没有彻底肃清，比如一些高校人才引起仍然规定“院士”、“长江学者”、“杰青”、“优青”符合学校什么什么档次的人才标准、给多少多少平米的房子面积、年薪多少多少，没有认真贯彻国家方针政策，只是在破除“唯论文”上做表面工作。
即现在许多高校和研究机构“破五唯”变成了只破“唯论文”，且一些高校和一些研究机构在贯彻政策和精神指示文件中偏左， 把破除“唯论文”变成了否定论文发表、否定论文中的科学发现和结果，而其余“四唯”并没有实质性破除，也缺少相关政策和舆论监督。值得注意。
论文的评定标准和门槛被破除后，唯项目（比如个人必须有国家基金才能上教授、才能带研究生）、唯课时（必须完成一定的课时量才能评教授、才能满足学校基本绩效要求）的狭隘要求和无项目少而精课程的人才发展的矛盾，成为人才评价系统中的主要矛盾。此外，虽然“唯奖项”属于国家传统的破“五唯”，但是唯奖项的迷信（特别是省部级的奖项）依然在许多高校盛行，值得整顿。
目前国家严重缺少对“唯项目”和“唯课时”这两个在许多高校和研究机构中的不良畸形要求的整顿文件，建议国家教育部和科技部，对“唯项目”和“唯课时”进行破除和整顿，将“破五唯”扩展到“破七唯”。势把“破”字进一步落到实处，而不是只针对“论文”特别是sci论文来破，其余不动。应该全面整顿，肃清科学发展和人才培养和认定上的几只拦路虎。
很多教师多年使用一个ppt版本来授课，甚至对不同专业课程都使用相同ppt，虚增课时量，缺少对知识体系的更新，骗取工作绩效。如果高等院校没有“唯课时”的限制，则有些课程老师不会去上，从而能集中时间和精力对本研究领域的课程精益求精。
许多研究人员为了奖项，到处吃喝拉关系，做学问的心没有了，或者说心散了，将项目获取作为了人生目标和生活手段以及炫耀的资本，从而丧失了师德人品、败坏了科研人员与高校教师在人们心目中的光荣形象，给学生带来了极深的负面影响。很多研究人员得到经费后，并没有认真使用纳税人提供的钱，反而大吃海喝，私自挪用和套取经费为私有。“唯项目”已经成为许多高校和研究机构职称评定的必选项，使得研究人员和老师不得不花费大量时间在写本子，而中的基金实际执行起来和本子严重不符，写本子纯粹为了套取国家经费，写本子成为一种新八股。而项目又往往会牵扯到“帽子”和“奖项”，所以破项目的“唯”，是破“五唯”关键的一个环节，是破“五唯”或者“破七唯”的重中之重，绝对不能忽视的。
唯基金和唯课时不除，祸国殃民。
