前面写过一个博客，大学的学习宽度比高中提高了很多，高中的目标是考大学，大学的目标是优秀，但是至少要及格，事实确实不及格的比例不低，因为考教分离，有一年某校高等数学的不及格率超过30%，不及格就需要补考，当然有的高校更严格，只能重修。那首先看看期末成绩的计算方法、试卷要求、补考成绩计算方法：
1）期末成绩计算方法：一般高校都这样，课程最终的总成绩由平时成绩（包括随堂测验、作业、小论文等等，占30-50%）和期末卷面成绩（占70-50%）两部分构成。假设小明在学习A课程，如果小明上课都到了，作业都交了，平时各种表现不错，小明A课程平时成绩得了为90，如果按照平时占30%来计算，90*0.3=27分，60-27=33分，33/0.7=47.1分，即小明A课程期末卷面成绩只要47分就可以及格，即通过该课程的考核，顺利拿到学分。这几乎是全世界通用的法则；
2）试卷要求：很多高校都提出来，本科课程考试A、B卷应同质同量，且题目不得重复（或者重复率不超过20%等等），即基本的要求都是出两份试卷，一份期末正考用，一份缓考、补考用；
3）补考成绩计算方法：问了身边好几个高校的朋友，补考的最终成绩只计算试卷的卷面成绩，不再计算平时成绩、实验成绩等。还是以小明的A课程为例，假设期末正考考了48，则期末总评为48*0.7+90*0.3=60.6，及格；假设期末正考47分，则期末总评为卷面成绩47*0.7+平时成绩90*0.3=59.9，不及格，小明可以参加补考，但是补考小明的卷面成绩必须得到60分才能算通过，否则还是不及格！此外，有很多高校，补考不管考了多少，都按照60计。
问题：
a）A、B卷即正考和补考试卷质量要求一样，理论上难度一样，如果正考趁热打铁才考了47分，补考自我学习，从脑力认识和发展的基本规律考虑，考到60分的概率是多大？如果补考有很多同学及格了，那他们正考的时候为什么卷面低于47？从47到60有20%的差距，不算小！
b）补考是什么？感觉是正考的一个补充，既然是补充，是否应该和正考有一样的算总成绩的方法；
c）补考的初心是什么，感觉是让学生们利用假期的时间再自我学习，自我复习提高下，给学生们一个弥补的机会，那是否就需要提高要求呢？
这是我从①教学管理②授课教师③假想自己是要补考的学生三个角度结合在一起的疑惑，欢迎大家讨论，也是我自己的课程每年补考都存在的困惑！如果有兴趣，建议仅仅进行技术层面的讨论，讨论补考成绩的计算方法，不建议分析沉睡的课堂等等其他问题，因为大学的不及格自大学成立以来就有，以前有，现在有，未来有，谢谢大家。
