本学期讲授《思维训练与学术写作》，成绩公布的时候，把总体情况（平均分、最高分、最低分）向学生公开，同时把高分的名单公示出来。随后，有学生通过匿名邮件的形式举报有人作弊。这是我和举报者的对话内容。
如有学生来质疑考试成绩，就可以反问她：你自己考完感觉良好吗？你觉得你对自己的答卷很有把握吗？实际上错得一塌糊涂。
如果学生态度好，就耐心解释。
还有的学生态度更好，知道分数不高，还向老师道歉，自责地说：老师讲过的该掌握的内容没有学好。
如何把要分的学生怼回去
快好知 kuaihz
快好知 kuaihz本学期讲授《思维训练与学术写作》，成绩公布的时候，把总体情况（平均分、最高分、最低分）向学生公开，同时把高分的名单公示出来。随后，有学生通过匿名邮件的形式举报有人作弊。这是我和举报者的对话内容。
如有学生来质疑考试成绩，就可以反问她：你自己考完感觉良好吗？你觉得你对自己的答卷很有把握吗？实际上错得一塌糊涂。
如果学生态度好，就耐心解释。
还有的学生态度更好，知道分数不高，还向老师道歉，自责地说：老师讲过的该掌握的内容没有学好。