本届指导本科毕业设计已经接近尾声，连同上学期，一共8个毕业生。从今年的论文情况来看，估计能有两个本科生能发表北大核心收录的期刊论文，今年的战绩依然是辉煌的。值得指出的是，2016级毕业班，我因为读博的缘故，从来没有上过他们的课程，因此，报我的学生都是随机的，我在指导之前根本也不认识他们。可见，这中间，我的指导起到客观的正面作用，至少我可以非常自豪的说，我的学生行文是规范的，工作量是饱满的，ppt讲演是做足准备的。我特别想说一说天赋和勤奋的关系。应该讲，确实有一部分人天赋异禀，学什么都又快又好，学什么都不太费劲，这部分人只需要稍加指引，就能大放异彩，并不是我在本文中要重点讨论的。我想讨论的是，作为教育者，我们对于大部分资质一般的同学，应该做什么？我认为应该在指导工作中做到一丝不苟。下面通过几个例子来反映我在指导过程中如何引导：
小N，一个很腼腆的女生，做毕业设计也不善于及时反馈自己不理解的地方，一开始，我甚至很担心她会不会什么都做不出来，于是我反过来主动向她提问，让她指导自己到底哪些地方是需要再进一步查文献的，公式的含义和价值在什么地方。她的进度比较慢，我就每周用QQ电话了解她做设计过程中存在的问题，再一步步引导她开展工作。她也很配合，我让她做推导，她就认真推导，虽然出现了很多错误，我也一点一点都帮她更正了。在这个反馈环中，逐步将她困惑的点慢慢消除，接下来的进度就快多了。经过5个月时间的磨砺，她从完全没有图像处理的基础，到提出一个新算法，编程实现和验证想法，再到科学评价算法，最终成文。一步步进步中，我看到她的成长和努力，经过后续十余次校稿，终于完成了毕业论文，并将其投稿到北大核心刊物。
小Y，一个挺会画图的女生。毕业设计之初，我安排她先熟悉课题，并要求她直接阅读外文文献，她看得很艰难，为此，我专门帮她找到一篇和课题最为密切的论文，让她逐句先翻译，然后再串成对算法的理解。她做得也比较吃力，论文翻译了很久，而且很多公式的物理意义还不是太理解。我让她要结合代码理解论文，这样理解才深刻。她是个有心人，将论文里面的每个观点组成思维导图，把论文中的公式以图示的方式形成具有逻辑意义的示意图。经过几个月的攻坚克难，我们将一篇二区Top刊物上的论文几乎完全吃透，并在此基础上做了改进。这个过程中，她绘制的图示起到非常重要的作用。她的工作近期也将投稿北大核心刊物。
小X，也是个内向的女生，每次问她进度，好像进展都不是特别理想。为了帮助她克服心理上对课题的畏惧，我帮她找了很多技术博客，我告诉她，你做的工作是不是人做的？如果是，一定有破解的办法。方法一定比困难多。她开始主动向困难出击，查找原创论文，代码，并琢磨算法中的每个细节。近期，我们在组会中的汇报，她的ppt可以说用“惊艳”来形容，将原创论文分解成若干精美的ppt，听她的汇报可以感受到她的努力。她的工作是复现前人的算法，虽然没有理论上的创新，但是依然让组会的其他同学，包括我在内学到不少新观点。
小Q，一个比较开朗和细心的女生。她给我的印象就是动作比较麻利。考研一结束就冲到办公室找我调代码。她的论文是最早定稿的，在格式上也是做得比较好的，可以从她的麻利和细致中预见到，她未来在职场上会走得不错。
小Wa，一个挺阳光的男生。我在他们毕业设计之初，为他们连续培训了两天，把毕业设计的几个方向都介绍了一下，他一听完就告诉我说，他对判别式目标跟踪比较感兴趣，于是我让他做了相关工作的调研。他的周报呢，让我退回了好几次，男生嘛，比较不注意细节，让我说了几次。好在后来慢慢的就端正态度了，提交的文档慢慢变得规范。后来因为复试要准备，我也就没有太强求他做多少工作。不过，我还是给他一个建议，希望他在复试结束后能好好理清楚毕业设计的工作，对他的深造会有帮助。他也非常认真地告诉我，他会的，我也相信他会的。
小L，一个略微内向的男生。我经常在QQ里面给他留言，他有时候吧，没有直接回我，但是我要求他做的每个修改，他都比较认真地完成了。我给他的任务呢，说实在，还是有点重的，不过他也都闷声照单全收了，毕业论文写了三十多页，有图有公式，粗看还有点学术范。不过我把他论文打印出来再一句句拜读的时候，就发现不少病句。典型的工科男生，希望他能够在未来的工作中，多一些沟通，再细致一些，应该也会发展得不错。
小H，一个挺自信的女生。她在我培训完后的第二天就着手毕业设计，一开始进展还算顺利，但是后来要改进前人算法的时候，就出现了一些问题，最终也没有达到预期的效果。不过我知道，她也为了毕业论文付出不少心血。本科生嘛，不可能要求每个人都有很强的创新能力。从她论文的完成情况来看呢，自信有余，但是还是太粗心，她的稿件也是我修改过多次才定稿的。未来呢，自信要保留，但是要更加注重细节，我想会更好。
小Wb，也是一个很能干的男生。他志不在学术研究，但是，他对我的要求都是非常认真去执行的。在完成工作的过程中，克服了很多困难，而且毕业论文还荣获校级优秀毕业论文。他告诉：“陈老师，我真的对毕业设计不感兴趣，但是你告诉我，微不足道的努力是毫无意义的，只有艰苦卓绝的努力才能改变人生，所以我用毕业设计来磨炼我的内心，后来在工作面试中，我把毕业设计的工作跟面试官讲解，他们都很惊讶本科生怎么会做这么难的课题，而且做得还不错。”。最后，小Wb被一家不错的企业录取了。
结束语：教育起到的作用，是一个学生从进入到离开学校之间形成的知识、能力的差值，如果这个差值大了，就说明我们教育是成功的，如何能够做到呢？不仅要用脑，更要用心，因为，我们是老师！
