话说“研究生一般属性”
周 健
2.3 认知能力。（1）感知觉能力（如视知觉、听知觉、阅读理解、语言与言语、数字与空间能力等以及感知觉速率和有效性）。（2）记忆能力（如记忆宽度、记忆保持、记忆加工、记忆存储及其效率等）。（3）回忆再现能力（如记忆搜索的深度与宽度、信息甄别、记忆提取、记忆再现及其速度与有效性，尤其是工作记忆的效率）。（4）当下现实信息的搜索、提取与记忆信息的整合能力（包括信息的宽度深度、进程速率和有效性）。（5）认知加工能力（如信息综合、因素分析、要素识别与提取、不确定元素的甄别与应对、未来可呈现信息的预测与应对、顺序推理、归纳推理、定量推理、合理判断、正确决策、正确应对复杂性及速率和有效性等）。（6）合理的认知输出（如恰当的输出形式、合理的输出对象和适宜的输出时间等）。
2.4 思维能力。 （1）有正常的心理健康状态和人格模式。（2）熟悉科学思维的基本知识和技巧（例如逻辑学知识、推理方法等），并能实际应用。（3）具有对事物现象进行观察、记录、收集、综合、分析、提炼和判断的技能。（4）具有科学的决策能力。（5）具有独立思考能力。（6）批判性思维。（7）发散性思维。（8）抽象思维与空间思维。（9）创造性思维。（10）具有跨文化意识与全球化视野。
2.5 非认知能力。（1）自我控制、自信、自尊和自我效能感。（2）谦逊、多元、开放和包容。（3）认真、严谨、耐心、细致、专注、毅力和较好的逆境复原力。
2.6 沟通交流。（1）具有社会交往的一般技能（例如人际交往的礼仪、正确表达或接受某个观点）。（2）有收集、整理、归纳、提炼信息，建立自己的想法或观点的技能。（3）能根据交流对象的不同、环境的差异、背景的不同，使用适当的交流手段和风格，使交流有效。（4）有收集沟通交流成效的技能，并能分析、总结相关信息，提升自己沟通交流技能的能力。（5）有基础的教育技能。
2.7 团队合作。（1）正确评估自己在团队中的优势和劣势，明确自己在团队中的定位。（2）在团队背景下自主工作，履行团队成员职能。（3）具有与团队成员（包括领导）正常沟通协作的技能。（4）有妥善处理团队成员之间冲突的能力。（5）具有认识理解团队目标、实施路径、团队组织与分工、团队合作规则、实施流程的能力，以及相应的掌控能力。（6）有构建团队意识、团结团队成员、激发团队成员创造性完成任务的激情和技能，以及相应的领导能力。
2.8 研究技能。（1）具有良好的科学素养（包括保持好奇心、探究精神、质疑、批判性思维、创新能力等）。（2）掌握相应的研究理论知识和技术方法。（3）熟悉研究工具（尤其是软件、数据库、人工智能、网络等）及其使用。（4）熟练应用信息搜索技术和文献研究技术，具有准确把握项目的科学理论和技术的前沿动态的能力。（5）具有项目科学问题的甄别和凝练技能。（6）具有针对项目科学问题开发出相应的研究计划（包括各类计划书、申请书等）和实施流程的能力。（7）具有规范、严谨的研究实施能力。（8）有项目研究的总结能力，并以恰当的方式完成总结。（9）有成果输出或应用的技能（包括学术出版、学术演讲、奖励申请和成果应用等）。
2.9 解决问题。（1）有客观的态度和公正的理念。（2）具有熟练应用解决问题相关的一些认知和非认知技能（如具有概念知识、程序知识、条件知识、一般问题解决策略和自我调节能力、好奇心、勇气、激情、毅力、奉献精神、担当精神、冒险精神、探索精神、想象力、创造力和独创性、沟通与合作等）。（3）有分析能力（包括系统分析、子系统分析、关系和外部变量分析、数据分析、模式、维度、数量、不确定性、形状和空间变化等）。（4）有智能搜索能力（包括在人脑和机器层面对与现有问题密切相关的信息搜索、对未知情况的有效知识的获取、信息搜索的精度和效率等）。（5）有精准的判断力（包括用数学模型构建和模型验证的能力）。（6）有针对问题的新方案、新设计、新程序的建设能力，换句话说就是问题的解决方案的构建能力（包括预试和验证能力）。（7）有跟踪、监测、反馈的能力。（8）熟练掌握问题解决的基本流程（找出问题，分析问题，生成潜在解决方案，选择和规划解决方案，实现解决方案，评估解决方案）。（9）熟悉问题解决的常用工具的应用（如运行图、帕累托图、因果图、因果链、TQM、PDCA、Six Sigma和数学建模、大数据分析、人工智能工具等）。（10）有解决问题的实践操作能力（包括个人动手解决问题、参与团队或带领团队解决问题）。（11）有总结、反思和更新的习惯（如成功解决问题的经验积累、对失败的问题解决的教训总结、对未来成功解决问题的更新思考等）。
（未完待续）
二0二0年二月二十六日
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