图谋，不是在图谋，就是在图谋的路上。这种表述或许是实事求是的。曾有师友调侃图谋为“网红”“大咖”，近期有位老师对我说“你是名人，容易忘事。”，我的回答是：“哪门子名人？俗人一枚，俗事缠身。不当不周之处，恳请海涵！”头绪多了之后，确实存在“忘事”的可能。梳理一下近期的“图谋二三事”，期待有助于获得谅解。
4月10日晚上，《高校图书馆工作》执行主编刘平老师告知该刊近期组织“图书馆应急服务”专题，希望我将疫情期间的一些思考和圕人堂开展的一些活动整理成文。我乐意尽份绵薄之力。经刘主编指点，“火速”整理了《高校图书馆参考咨询馆员疫期工作随笔》一文，算是从较为微观的视角，再现高校图书馆工作者疫期应急服务故事，包含：疫情防控期图书馆资源推介工作之我见；高校图书馆教材电子版服务的思考；开学第一周工作内容回顾。3则工作随笔，对应疫期防控三个阶段（初期、中期、后期）。疫期内，“圕人堂服务体系“全程算是努力正常运营，背后做了系列努力，但这篇文字为了“切题”且与该专题其他两位作者的稿件协调起来，对圕人堂算是“轻描淡写“。
4月11日，圕人堂群中有关于高校图书馆专业馆员与辅助馆员的讨论。“广东小肥养”老师认为：“对新进人员分为专业馆员和辅助馆员有一定的可行性，对于目前在岗人员划分操作性不强。我们的主管校领导要我们把人员划分为专业馆员和辅助馆员，我们讨论标准讨论了很久，考虑过采用《普通高校图书馆规程》里面的提法，马上就有人接受不了，说自己为图书馆贡献了一辈子，到头来还只能算是一个辅助馆员。图书馆事业是一代代传承的，老同志对图书馆有很深的感情，他们的努力不能抹杀。”我认为：“新人新办法，老人老办法。或许是一种解决方法。现在的一桶浆糊式确实存在不少问题。名份也算是一种隐形待遇，要平衡好不易。”“广东小肥养”老师进一步告知：“专业馆员和辅助馆员划分的事情，我们最后采用了所有事业编制的算到专业馆员，非编的算到辅助馆员这样的做法，但是这个跟改革的本意就差的太远了。工作人员的情感必须要尊重。”我认为：“这块确实很难推动。馆领导层也是大问题。这一层多是路过图书馆的。要做成一件事，通常需要久久为功。速成通常流于形式。”上述交流，实际是利用碎片时间，言犹未尽。
惠涓澈老师《图书馆学，我能否将你比作春天》（https://mp.weixin.qq.com/s/VkG3kN2ZskmjDq5RDBNqyQ），这篇稿件，惠涓澈老师分享至圕人堂群文件之后，我是下午留意到，圕人堂从业抒怀征文亦打算采用，科学网圕人堂专题及圕人堂微信公众号予以发布，未料到邓咏秋老师捷足先登。邓老师那边发布更好，影响更大。圕人堂特此予以进一步推介。推介之后，引发一些讨论。我表达了一己之见。无论图书馆学未来走向如何，作者的从业抒怀是真情实感的流露。图书馆学百年，可谓：百年好合，可亲可敬。图书馆学百年，可以说是与图书馆事业相依相伴。未来，图谋希望他们继续相伴相随。图书馆学经历了100年，肖希明,倪萍总结了新中国图书馆学教育七大成就 （参见：http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1225579.html）。期待图书馆学的明天会更好！
由上述图书馆事、图书馆人、图书馆学，我联想到近期浏览了某高校“事业发展规划纲要（2020－2025年）”，该战略规划全文12459字。“图书馆”三字出现在“构建多层次全覆盖的文化载体”部分，具体表述是“进一步完善校园文化基础设施，积极推进图书馆、档案馆、校史馆、博物馆等文化场馆建设。”，其它地方的相关性更弱。高校图书馆在高校中的“地位”，我原本算是比较了解的，类似的情况并不新鲜。比如有所高校为“世界一流大学建设高校A类”，其“十三五”事业发展规划纲要中，是在办学条件部分，“加快校园规划与基本建设”条目下面有一句“提升数字化图书馆、数字化档案馆的建设水平，建立多媒体教学资源库，完善教室和会议室的多媒体视听系统，构建支持自主学习和研究性学习的信息化教学环境。”，“数字化图书馆”算是与图书馆密切相关。当然，也有较为“硬核”的，比如清华大学事业发展第十三个五年（2016－2020 年）规划纲要中“加强支撑条件建设 ”条目下边有子条目“加强图书馆建设”，内容为“加强数字资源建设，推进资源深度聚合，提升全网域资源发现与获取能力。深化学科知识服务，为教学、科研与管理决策提供支撑保障。持续追踪信息技术的发展变化，建设稳定高效的信息服务支撑环境。推进机构知识资产的规范化管理与服务。优化组织结构，加强科学管理，建设新型馆员队伍。”；山东大学事业发展“十三五”规划纲要“强化条件保障建设”条目下边有子条目“加强文献和信息资源建设”，内容为“进一步创新服务理念，优化服务环境，完善服务制度，提高服务水平，建成文献资源和信息资源丰富、技术手段先进、服务体系更加完善的文献信息保障体系，建成数字化、人性化、个性化、开放式的研究型大学图书馆，建成山东省高校图书馆的文献资源中心、文献传递和馆际互借中心。”“高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”，然而，多少高校学了？多少高校用了？
当下，图书馆的工作顺风顺水的太少了。关于图书馆学教育，用圕人堂成员老田的话说：“图书馆学本科从2003年的33个，到2007年的26个，到2019年的22个，已经很说明问题了。图书馆学持续萎缩已成为事实。”直面现实，正视现实，事在人为，图谋在路上。
延伸阅读：
1 清华大学事业发展“十三五”规划纲要. http://www.moe.gov.cn/s78/A08/gjs_left/s7187/zsgxgz_sswgh/201703/t20170310_298950.html
清华大学事业发展第十三个五年（2016－2020 年）规划纲要
加强支撑条件建设
1. 加强教学科研平台建设。
2. 加强图书馆建设。加强数字资源建设，推进资源深度聚合，提升全网域资源发现与获取能力。深化学科知识服务，为教学、科研与管理决策提供支撑保障。持续追踪信息技术的发展变化，建设稳定高效的信息服务支撑环境。推进机构知识资产的规范化管理与服务。优化组织结构，加强科学管理，建设新型馆员队伍。
3. 加强信息化建设。
2 山东大学事业发展“十三五”规划纲要
http://www.moe.gov.cn/s78/A08/gjs_left/s7187/zsgxgz_sswgh/201703/t20170313_299317.html
强化条件保障建设
1 创新经费筹措和预算管理机制
2 推进资产管理和共享机制建设
3 加强文献和信息资源建设
进一步创新服务理念，优化服务环境，完善服务制度，提高服务水平，建成文献资源和信息资源丰富、技术手段先进、服务体系更加完善的文献信息保障体系，建成数字化、人性化、个性化、开放式的研究型大学图书馆，建成山东省高校图书馆的文献资源中心、文献传递和馆际互借中心。
4 深化后勤社会化改革
5 加强基础条件建设，打造和美校园
6 改善民生，切实提高师生工作生活保障水平
