(美东）2020年9月10日 今天是9月10日，教师节。由于时差问题，美东时间和北京时间差12个小时。在北京时间的9月10日上午收到很多学生的问候信息，反而没有收到自己研究生的问候，感觉好失败。虽然学生无差别，但是当前的学生的问候是不是可以表示师生关系的融洽度？到了凌晨（进入美东9月10日），自己的学生依次发来问候，瞬间感动了。 从教6年了，教过课程的学生有数百人，密切指导过本科生和研究生有几十人。作为一名小青椒，有过教书的经历更有感于自己老师的教导之情和教育之恩。如果说教书育人拆开分为教书和育人，那么前者应该是传播学科知识和人类文明，后者是教化行为和善诱良知。前者是教师的本职工作，学生家长提着鱼和熊掌送学生来上学，老师收钱提供服务是等价交换无感恩之说。教师节能值得学生问候的原因绝对是后者。前几天看岳云鹏的节目，了解到小岳岳和烧饼等在学相声的时候都是师父养的，师父不仅教授相声四门功课和创作技法，更要求做艺先做人，所以这些艺人的传承是亦师亦父。更有甚者，听说有师父要求徒弟改从师父姓的。至于出师后徒弟前两年赚的钱都要交给师父，更彰显出养育与反哺之情。作为当代教师，不行曲艺杂技行教养规矩，不求反哺之果。至此，不禁要问现在师生之间的情谊何存何往？ 存乎互相选择和互相坚持！ 研究生和导师是科研伙伴，这种关系是从互相选择开始。学生选导师是有的放矢，选择的肯定是自己最想搭伙的，或者视情况而匹配的。老师选学生貌似具有决定权，其实也是互相选择的最后一步。如果老师先选学生，学生再确认老师，也是同样的道理，最后是互相选择的结果。这种概论相对较低的机缘是值得珍惜的。如果多年后能感到此老师没有跟错，一定有此感觉。 伙伴一词开始指元魏时军人以十人为火，共灶饮食，故称火伴，后多写作伙伴，泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。人们值得记住的感情，多数是共同作用的，尤其是共同满足一种需求是的满足感，就如军人面对战争的残酷，共火而食满足不仅是食欲更是心灵的慰藉。由此更想到“人生四大铁”——一起扛过枪，一起同过窗等。这些过程都存在很多共同的困难，也创造了共克时艰的经历。一起科过研是文人的铁。 一切美好开始的故事发展都要经历痛苦挣扎到涅槃重生或粉碎破灭，总之，最后都是刻骨铭心的。如果最后没有此感觉一定是没有发展。就像之前说的本科生发展为研究生的说法，如果研究生不如逆水行舟，每天将本科生学到的技能重复应用，虽然得以熟练技艺，但是不是飞跃成长为研究生的道路。研究生和老师做的科学研究往往是探索性的，至少对于师徒共同体是这样的，所以每天遇到的未知和不确定性给维系这种美好关系带来了挑战。现在常闻后物质时代人们追求的是更高层次的需求，试问果腹无忧的学生寻求自我中三年时间分配中各种需求作用如何？科研时间能有几份？如果能为了共同的目标，树探索之心，行伙伴之行，心无旁骛，可能互相成就。 有感而发，仓促记之。
