为我国2070年开始的诺贝尔科学奖“井喷”清除障碍、铺平道路！
[随想] 核心课程的教材配套系列资料
（1）教材；
（2）题解类（学习指导）；
（3）课程思政素材；
（4）教学教法与经验；
（5）创新素质类素材；
（6）杂谈与经验；
……
以期形成“围绕具体课程内容”的配套系列书籍、参考资料等。
可以有电子版或网络化之类。
核心课程，用“深刻”、“透彻”、“精确”来拉动周围的知识。
相关链接：
[1] 2019-10-25，[随想] “了解、理解、掌握、运用”进一步改变为课程定位
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1203433.html
[2] 2018-12-12，热烈祝贺：中国大学MOOC《电工学（电气工程学概论）》（天津大学）正式上线开通！
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1151162.html
[3] 2017-09-13，国家级精品资源共享课《电工学》（天津大学）网址
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1075818.html
[4] 2020-01-06，[杂谈] “钱学森之问”总体上存在？
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1213096.html
[5] 2019-02-25，俄罗斯学者将俺的电路理论“互容”概念写入了教材？
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1164136.html
[6] 2017-04-14，电路中一阶惯性环节的对数频率特性和波特图之间的误差（曲线）
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1048871.html
[7] 2014-04-09，[求助] 杨振宁与西南联大讲课卡壳的著名教授
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-783398.html
[8] 2010-05-26，中学物理“新课改”中对“科学探究”的认识与使用
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-328774.html
感谢您的指教！
感谢您指正以上任何错误！
感谢您提供更多的相关资料！
