关于读书的议论，最近几乎风声鹤唳。一个接一个让人难堪的数据，显示我们贫弱的阅读习惯令人堪忧。但幸好有人行动了，先是民间的呐喊，然后全民阅读法也被列入国家立法工作计划加以推动；还有人拿出“德国式”阅读来对比，视之如他山之石。
“在中国，老人们在公园里都是跳舞、玩乐，很少看到一个人静静坐在那儿看书，但是在莫斯科，他们有阅读的习惯。”日前著名演员蒋雯丽在南国书香节上的一番话再度引发议论，矛头也从年轻人调向了老人。人生最好的读书时期，自然是青少年时期。“老人不读书”成为靶子，却颇耐人寻味。
国外的情形，我没有亲见。据知情者描述，大抵是几乎人手一册，举止优雅，神态从容，无论在湖边还是公园，无论男女老少，静心读书成为随处可见的风景。这情形让人好生羡慕，于是也产生了疑惑：他们全民阅读的习惯从何而来？蒋雯丽的话让我顿生感触，心想老人尚且如此，更何况其余国民呢？
据我所知，西方不乏藏书甚巨的家族，爱读书更是成为许多犹太人的家族传统。家族传统是什么？是由亲情维系、贯穿于整个家庭日常生活的传统，每一代人的传承延续都至关重要。中国也有“书香门第”的说法。古有私塾，先生拿着戒尺威慑学生读书的情景现在是没有了，韩寒的小说《三重门》中林父强迫林雨翔背《庄子》的事情想必也不多见。随着教育越发公共化，如今一些家庭渐渐满足于扮演孩子读书的第三方监督角色，父辈“忙”，祖辈“跳舞玩乐”，言传多矣，身教却是少见了。那种祖孙灯下共读书的温馨记忆，似乎也将随“老人不读书”而逐渐远去。
有关数据显示，中国老年人口至2053年将递增到4.87亿峰值，人口老龄化水平将由目前的13.7%增加到35%左右；在独生子女居多的中国，4个老人、2个独生子女和1个孙子或孙女的“4+2+1”结构家庭也将成为普遍现象。这意味着，老人可能将会有更多发挥“余热”的地方，对孩子的兴趣爱好的影响也越来越大。此时，老人阅读不仅可以“老有所为”，更因祖孙亲情的影响，成为孩子最好的榜样；有的习惯或细节，甚至将陪伴孩子一生，像蒋雯丽在新书中回忆姥爷那样，成为永难磨灭的记忆。古代雅典政治家梭伦的一句“我愈老愈学到了很多的东西”，经普鲁塔克和卢梭的引用变成“活到老学到老”的名言常被用来励志。老有所为又能起到读书的“传帮带”作用，何其可喜。
某种意义上讲，全民阅读是家庭的阅读。无数家庭构成了“全民”的广度，同时又在代际的接力中沉淀习惯。没有广度，不称其为“全民”；没有接力，读书就可能成为一种应急，后继乏力。一些国家之所以能全民阅读，男女老少，行之效之，大抵也在于此--老人读书成了家庭生活的重要风景，于是习惯代代相传，不突然，不问为什么，只因他们的记忆中老人如此，他们儿孙辈的记忆也如此。读书的习惯，已成为他们的传统。
老有所乐，自然理所应当；但所乐而仅限于“跳舞玩乐”，却折射出此前读书习惯的苍白。如此代代相传，因袭积重，可能就会应了九斤老太的那句话，一代不如一代。国家推动全民阅读立法是很好的探索。在细则落实上，有识之士也提出了很多好的建议，比如推动出版社出好书、图书馆进好书、学校幼儿园配好书乃至推动社区化阅读等等。作为最基础单元，家庭于全民阅读责无旁贷，老人更应该在含饴弄孙的余暇扮演好角色，读书身教，传递书香，温暖记忆。读书“传帮带”，未尝不是老有所乐。■
