这个暑假，我和孩子一起阅读了马克·吐温的著作《汤姆索亚历险记》。虽然生活在不同的时空，但童年总是有出人意料的雷同，汤姆曾经历的种种糗事，曾有过的天马行空的幻想，似乎出现在我们每个人的童年里，又随着时光的冲刷渐渐被遗忘。和孩子一起回忆童年是件格外有趣的事情。虽然我们的童年留在农村广阔的田野里，孩子的童年则充斥着玩具、电子产品、兴趣班，但童年的乐趣总是相似的。
故事读罢，孩子带着一丝艳羡，感叹着汤姆的勇敢和童真，而我却琢磨着小汤姆是怎样长成这样一个有趣的孩子的。汤姆本身是一个矛盾体。在大人眼里，他调皮捣蛋、不爱学习、整天闯祸，是个不折不扣的“熊孩子”。而在他的小伙伴眼中，汤姆足智多谋、有正义感、乐观坚强，是个人人称道的“小英雄”。为什么在不同人眼中，一个人的形象会有如此大的差距？“熊孩子”是如何炼成的
在我看来，刀子嘴豆腐心的波利姨妈算是个有爱的家长了，如果汤姆是我的孩子，我估计会被他逼疯。想象一下，这孩子每天滚得脏兮兮的，明明很聪明但就是不肯好好学习，整天想着逃学去游泳、钓鱼，和“坏孩子”混在一起，一不留神就失踪几天生死不知，换做哪个家长都会崩溃吧。而在这“劣迹斑斑”的背后，很多细节也引起了我的注意。汤姆讨厌背诵圣经，但是他却用很多珍贵的宝贝、费尽心思去换一本他并不喜欢的《圣经》；期末复习让汤姆觉得生不如死，但能够出风头的“考试日”却让他格外开心、跃跃欲试；“少年节制会”的会规让他生无可恋，但没能参加会员游行却让他更加懊恼……我们可以看到，汤姆抓住一切机会表现自己，甚至，他不止一次地希望自己死去，只为在他死后可以被关注、被怀念。这种可笑的期待让人不禁怜惜这个自幼失去双亲的孩子，他太渴望被关注、被认可了。也许是抚养三个孩子的波利姨妈太忙了，很难时刻关注到孩子们的心理需求，所以这几个孩子或多或少都表现出求关注的状态——玛丽格外乖巧，学习刻苦认真；希德时刻想通过告状取悦姨妈，获得更多关注；而闲不住的汤姆只能靠调皮捣蛋了。
