有一次活动区活动时，我指导建筑区的小朋友进行搭建，为结合主题活动和环境，我让幼儿和我一起搭小区里的楼房、商店、花园等。我指挥着他们＂在这搭一个超市＂、＂在旁边搭一个停车场＂，＂在前面搭几座楼房＂……孩子们倒是很听话，一一按我的指示在搭，可当我停止了指挥时，孩子们也不动了，我让他们再想想，小区里还有什么？他们显得很木然，没有任何反应。这时，我渐渐意识到，我剥夺了孩子们自主游戏的权利，也带走了他们游戏的兴趣。于是，我把他们叫到身边，问他们想搭什么？怎么想的？开始他们都不肯说，后来在我的鼓励下，他们终于说出他们要搭一个宝藏，藏宝的地方。原来，有几个孩子在几天前看了《阿里巴巴和四十大盗》的光盘，对那个宝藏特别有兴趣，所以，他们也想搭宝藏。
　　我和几个孩子一边商量一边搭，我说：＂我要在宝藏周围多搭几个房子，让坏人找不到哪个是宝藏＂，张燕生说：＂我在宝藏周围埋一些炸药，敌人一来就炸掉他们＂，宋卓城说：＂我来搭个迷宫，让敌人一进来就迷路＂。看他们那么富于想象、那么投入，我还主动承担了搬运工的角色，帮他们＂运＂来所需的积木和积塑。在我们共同的＂努力下，终于搭好了一个大宝藏，接着张燕生给我们分工，他自己负责保护1号宝藏，宋卓城保护2号宝藏，我保护3号宝藏。好象真有敌人要来挖宝藏一样，他们也将自己变成了一个保护宝藏的士兵了。
　　分析与措施： 我认为，尊重幼儿应该信任他们。就象陈鹤琴先生所说：＂凡是儿童自己能做的，应让他们自己做，凡是儿童自己想的，应让他们自己想＂。我们教师或家长都应放开手，让孩子在实践中去创意、去体验，用他们自己的方式去感受、去表达。

破折号的双用问少年闰土中有句话我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这里为什么要用两个破折号？答运用破折号，表明它的后面有解释说明的语句，通常这里为什么不用问号问连长握着我的手连声问怎么样，怎么样？（第一次跳伞）第一个怎么样后为什么不用问号？答问号不仅表示疑问语气，还表示较大的停顿，它又是句子（疑问句）的标志。也就是说，用了问号即表明它的引文前为什么不用冒号问凡卡中有这样一句话爷爷不由得叫起来，逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！叫起来后面为什么不用冒号？答冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。它既表示提示，又表示停顿，而且是五年级语文公开课珍珠鸟优秀教学设计学习目标1正确认读蔓，笼，瞅，雏等13个生字，学习积累重蔓，斑斑驳驳，生意葱茏等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文，体会作者蕴涵的情感，并会抄写优美的句，段。3继续练习用比较的速二年级上册语文识字五的教学设计教学目标分析本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如一根筷子容易折，一把筷子难折断。一花独放不是春，百花齐放春满园都可以作为我们的座右铭，用四年级观潮的语文教学设计一教学目标1。认识7个生字，会写13词语。2。有感情地朗读课文，背诵课文第34自然段。3。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4。感受大自然的壮观，受到自然怎样修改病句我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做病句。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。怎样修病句修改的三原则和四方法一是要最大限度地保持原意二是修改后不能再出现新的语病三是要保持句子的简洁四是要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。修改病句的方法有四删换移增。删就是删去多余的内容，主要用一字开头的俗语和歇后语一手难遮两耳风，一脚难登两船。一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书。一人传虚，百人传实。一样事，百样做。一口吃不成胖子，一步跨不到天边。一羽示风向，一草示水流。一笔画不成龙，一锹挖不语文词语专家解读考点课标与教材对词语这一考点的基本要求是正确理解与运用课内外常见的词语了解词语的基本义引申义和比喻义，辨析常见的同义词多义词反义词在不同语言环境中的不同意义联系上下文理解词容易误写的词语艾滋病容易误写为爱滋病。获得性免疫缺陷综合征的简称。艾滋为英语AIDS音译。安分规矩老实安于本分。容易误写为份，分这里读fn，不读fn。安详表情平静动作从容。容易误写为祥。按语编者