爸爸的花儿落了教学设计6

　　一、 学习目的
　　1、 理解父母对儿女的深情。
　　2、 理解爸爸的形象。
　　3、 记叙文中的插叙手法。
　　4、 学习记叙中的伏笔与照应。
　　二、 重点难点
　　1、 重点：
　　（1） 理解父母对儿女的深情。
　　（2） 理解＂爸爸＂的形象。
　　2、 难点：
　　（1） 记叙文中的插叙手法。
　　（2） 记叙中的伏笔与照应。
　　三、 课时安排：两课时
　　四、 教学过程
　　]第一课时
　　一、 预习
　　1、 读准生字词；
　　2、 解释词语；
　　3、 阅读课文，质疑。
　　4、 思考：研讨与练习。
　　二、 导入
　　1、 作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概
　　2、 导语。
　　在毕业典礼上，＂我＂从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。
　　三、 导学达标
　　（一）整体感知：
　　1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。
　　讨论后归纳，然后电子板书：
　　夹竹桃探爸爸赖床受罚
　　礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙
　　唱骊歌盼望自己长大的人闯练
　　爸爸的花儿落了，我也长大了
　　2、 爸爸＂的鼓励和惩罚对＂我＂的健康成长有哪些影响？
　　讨论后归纳：
　　（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。
　　（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。
　　（3）我闯练成功。
　　（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。
　　3、 ＂爸爸＂是个怎样的人？
　　讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求＂我＂，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
　　四、小结
　　这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。
　　四、 作业
　　1、完成课后第一题。
　　第二课时
　　一、 预习
　　再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼＂我＂去上学以及毕业典礼后＂我＂急着回家两个部分，思考与研讨练习二。
　　二、 导入
　　上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
　　三、 导学达标
　　（一）朗读第＂当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦＂，思考下列问题：
　　1、＂我＂在一年级的时候，每天早晨醒来＂又秋又怕＂，秋的是什么，怕的又是什么？
　　2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？
　　3、爸爸见我不起床为什么打我？
　　4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？
　　5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？
　　（二）朗读＂快回家去……我已不再是小孩子＂，讨论：
　　1、 我为什么要赶着回家＂好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀＂？
　　2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么＂从来没有过这样的镇定，这样的安静＂？
　　（三）熟读课文，研讨问题：
　　1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。
　　2、 文章标题＂爸爸的花儿落了＂有什么深刻的含义？
　　3、 文章多次写花，有什么用意？
　　四、 小结：
　　本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
　　五、 作业
　　1、 完成课后研讨与练习二。
　　2、完成《达标测试题》第2课。