真正让学生动起来，让课堂活起来，不是一件易事。有些教师误认为自主探究式学习，就是让学生自己学习，给学生以充分的自主权，就可以了，所以课堂上＂大撒把＂，盲目地追求＂活＂。课堂放开了，热热闹闹；学生活跃了，提出了各种各样的问题，甚至还有许多是老师始料不及的问题。教师面对学生的争论无所适从，有的置之不理，有的.不置可否，有的给予的评价一律都是＂好＂。从表面上，学生是动起来了，课堂气氛也很活跃，但仔细观察，这些课只停留在形式上热热闹闹，没有真正激发学生的深层次思维。该点拨的没点拨，该讲清楚的没讲清楚，教学效果差。对此，我在上完《装满昆虫的口袋》一课后，感触颇深。质疑导入要学的内容后，就放手让学生选项择自己感兴趣的内容自主学习20分钟。结果学生所感兴趣的内容了五花八门，为了完成教学任务，我只能对每一个环节匆匆带过，文中许多语言文字来不及细细体会，一堂课草草收场。
　　由此可见，改革教学方法不能简单化，课堂教学改革不只是调动积极性、主动性，不能把课改简单地理解为就是让教师放开手脚，让学生自己学习。
　　那么，怎样才能让学生既动得了，又动得好呢？《语文课程标准》在＂教学建议＂中的第一条就指出：＂充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性＂。同时，还指出：＂教师是学习活动的组织者和引导者。＂这就强调了教师在课堂教学中的重要作用。一是教师必须精心组织，根据教材和学生的实际情况，确定教学的任务、目标和重点，使学生有的放矢地学习；二是教师在课堂上要善于引导，恰当控制节奏，使学生在课堂上科学有序地进行学习；三是教师要选用有效的教学方法，激发诱导学生的学习兴趣，取得事半功倍的效果。四是要不断地启发学生深入思考，解答学生提出的各种疑难，培养学生的思维能力和创新意识。
　　总之，自主探究式学习并不是一种无序、盲目行动，学生的知识储量、学习能力、生活阅历的局限，需要借助教师的引领、参与与调度。唱戏的是学生，搭建舞台、导演制作的应是教师。

守望公共家园22。4民主监督守望公共家园新课标要求（一）知识目标1识记公民的民主监督权利作用2理解公民的民主监督的重要性。3学会分析如何行使监督权（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。（三国家财政第一框一教学要求1基本目标（1）知道国家财政国家预算国家决算的含义（2）了解财政收入的含义和国家财政收入的渠道（3）理解影响财政收入的主要因素（4）知道财政支出的含义及主要种类（5公司的经营第五课企业与劳动者第一框公司的经营导学案使用说明1课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，并熟记理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。2课堂上小组一切从实际出发2第五课时导入新课xx同志在中国共产党成立八十周年纪念大会上指出，中国共产党要始终代表中国先进生产力发展的客观要求，要始终代表中国先进文化发展的方向，要始终代表中国最广大人民的根本利提高企业经济效益教学设计教学目标1知识与能力目标了解提高企业经济效益对于国家企业的重要性，掌握经济效益的含义以及提高经济效益的方法。运用经济效益的有关知识分析经济建设中的一些实际问题以及解决实际问题的能力农业是国民经济的基础一说教材教材地位从教材体系看，第三课讲企业和经营者，从微观的层次描述了国民经济的细胞，第四课讲产业和劳动者，则要从宏观的层次上剖析国民经济的经脉，而本框又是第四课的开篇之作，起到很国有大中型企业是国民经济的支柱教学设计教学目标1知识与能力目标通过教学使学生了解国有大中型企业在国民经济中的地位和作用。培养学生分析问题的能力。2过程与方法目标本节课内容讲述的是企业的一种特殊形式国有大中型企业，因此在第二框ampnbspampnbspampnbspampnbsp股票债券和保险ampnbspampnbsp导学案第六课投资理财的选择第二框股票债券和保险导学案一重点考点1股票的性质特点收入与风险2国债（政府债券）金融债券和企业债券的区别3商业保险的作用风险与收益订立原则4自主创业的意义5个人投资理财的选择主干知识回扣1。便捷的投资储蓄存款（1）我国的储蓄主要有储蓄和储蓄两种。（2）利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益。计算公式利息。（需缴利息税的要扣除利息税，目前不需要）重要提示利必修1第七课按劳分配为主体，多种分配方式并存山东省沾化县第一中学刘锋全课概述第二单元分析了投资与创业，解决了谁来生产的问题，与此衔接，生产的财富如何进行分配。本课个人收入的分配就分析了我国现阶段的分配方式按劳分配为主体，多种坚持内外因相结合的观点ampnbsp教案坚持内外因相结合的观点教案课题坚持内外因相结合的观点目的理解个人成长中的内外因坚持自力更生与对外开放的关系重点在个人成长过程中，学会正确地对待内因和外因难点不能忽视外因的作用教程复