活动目标：
　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件、电脑、电视机。
　　2、线描笔、画纸人手一份。
　　3、评选用五角星贴纸。
　　活动过程：
　　1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　（1）师（点击课件，出示＂树＂）：这是什么字？你认识吗？
　　（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
　　（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）
　　（4）师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
　　（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
　　2.讲解示范，掌握绘画要求
　　（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
　　幼：用各种线条、图案……
　　（2）师：你们熟悉哪些线条？
　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
　　（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。
　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
　　（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
　　（5）幼儿自由交流，介绍自己的`想法。
　　（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
　　3.幼儿作画，教师巡回指导
　　（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
　　（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
　　4.讲评作品，结束活动
　　（1） 引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出＂你最喜欢的树＂
　　（2） 请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。
　　（3） 介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

成语大比拼三（3）班班队活动设计活动目的1引导学生自觉主动地学习积累运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。2培养学生积极的竞争意识与合作能力。活动准备1布置学看图说成语教学设计学习目标1能猜出图上的成语。2让学生有积累成语的兴趣。3让学生有自创看图猜成语的欲望。学习重难点培养学生积累成语的兴趣。课时安排1课时学习过程一游戏导入1同学们，你们喜欢玩游戏吗？成语接龙教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的成语接龙教学设计有故事的成语课程教学设计教材简析有故事的成语是西师版小学语文第四册识字二的第四课。成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠，是中文的一大特色。本课是在学习了第三册有趣的成语后安排的有又一篇借助成语识字课文，寓言两则刻舟求剑揠苗助长教学设计教学目的1。通过学习，理解课文内容，能说出刻舟求剑这个成语的含义，理解刻舟求不到剑的道理。2。学会本课7个生字和掌握由这些生字组成的词语。3。会背诵课文。4。写话练习。用一段话写出人性关怀责无旁贷的教学反思人们总是说教师是人类灵魂的工程师。面对学生，要想雕琢出洁净高尚的灵魂，应该尽最大的努力给予人性的关怀，作为教师，这是我们责无旁贷的事情。在近段的教学工作中，我感慨颇多，兹述于此，敬成语历史故事竞赛活动目标通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳整理及写作能力利用所学相关知识正确理解成语典故培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。活动准备1。熟悉课本内容，利用课余时间成语鱼目混珠阅读题（附答案）古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jinsh（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（mi）进城阅读练习及答案进城阅读练习及答案1一棵进城的古树（1）那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。（2）突然来了一群人和一些车。几个人口技阅读答案在学习工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅安恩和奶牛教学设计教学目标1通读全文，能简单概括故事内容。2通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。重点难点1理解安恩对