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命题画植树小学美术教案

  教学目的:
  1、指导学生画出植树时的感人情景。
  2、培养学生的记忆、想象能力,发展形象思维,进一步提高绘画表现力。
  3、进行绿化祖国、美化环境的思想教育。
  教学重点:
  如何生动地表现出植树时的感人场面。
  教学难点:
  植树时的人物动态描绘及构图处理。
  教学准备:
  教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。
  学具:白纸、各种绘画工具。
  教学过程:
  一、创设情境,导人课题。
  1、课前教师在教室四周摆些绿色植物。铃声响,学生人教室,感觉空气特别清新。
  2、教师按下录音机,播放(百鸟争鸣》的轻音乐。
  3、播放音乐的同时,打开两幅森林挂图,幻灯映出树林灯片。
  4、教师用轻柔的声音导入课题:同学们,空气清新,鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。
  现在正是阳春三月,我们不要错过了这个植树造林、绿化环境的好季节,我们国家还把每年的3月12日定为植树节。今天我们大家一起来画一画植树时的感人场面好吗?
  板书课题:命题画植树
  二、新授。
  1、启发回忆:
  (1)同学们上星期到植物园开展了植树活动,还记得当时的热闹场面吗?
  学生各抒己见,描述当时植树的情景:
  "有的扛树苗、有的.培土、有的浇水……除了你们小学生外,还有什么人也在植树?"
  学生记起还有大哥哥、大姐姐,特别是一部分省市领导同志也在那里植树,大家都在为绿化祖国出一份力。
  2、讲解难点:
  (1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演,教师在黑板上用简笔人物画速记。
  (2)为生动地表现植树时的感人情景,同学们最好将人物表现得更充分。比如:充分仔细地描绘人物的表情、服饰、发型等。教师打幻灯,提供一些具体的人物形象,同时,选择黑板上的一个动态进行具体描绘。(板书:人物动态生动)
  (3)欣赏第10页的三幅学生作品:
  教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面,人物动态各异,造型简练,构图饱满。
  右图画的是去植树的情景,人物动态、表情生动,服饰描绘仔细,构图有主有次,用色大胆。
  下图是一幅想象画,主题是:"把绿色洒向地球",表达了作者绿化环境的美好愿望。
  小结:要使画面生动、耐看,除了注意人物形象的描绘外,还要特别注意构图饱满、完整,因此,可添画周围环境、植树工具等,也可进行想象,表达自己绿化祖国的美好愿望。
  板书:构图饱满完整
  3、指导画法:(教师继续范画)
  (1)构思:可根据记忆进行描绘,也可根据平时的感受进行想象创作。
  (2)构图:先确定主体物的位置,合理安排人物及场景,注意人物之间的前后关系及内在联系。
  (3)描绘:具体、生动地表现人物形象及植树场面。
  三、学生作业,教师巡视。
  1、根据自己的记忆和感受,画一幅表现植树情景的命题画,注意人物动态生动,场面热闹感人,可进行想象创作,工具材料不限。
  2、教师行间指导。
  四、作业展评。
  1、学生将作业展示在黑板上,进行集体评议。
  2、课堂小结。

课文吾腰千钱教学设计范文教材理解本文是珍惜主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习,学生对珍惜美好生活,珍惜友情,珍惜个性等主题有了比较深的认识,而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一绿色的金鱼教学反思范文我在本文的教学中,着重培养学生的想象力与创新思维的能力。在素质教育的今天,加强创新教育,已成为教育研究的热点。小学语文教学务必改变过去那种满堂灌的传统教学模式,全面实施素质教育,培再见了,北京!优秀教学反思在教学本课之前,本课的词语教学,我设计了这样四组词语(1)第29届??夏季??奥运会帷幕(这组词语是本课的二类生字词,读这组词语,学生对课文有了一个简单的了解,知道课文写的是第29小狮子优秀教学设计范文教学目标1用自己最喜欢的方法认识生字15个,2会写字8个。3能有感情的分角色读课文4通过学习课文,懂得自立的重要性,养成从小不依赖父母,自己的事自己做的好习惯。教学课时2课时第一课四年级语文下册语文园地七教学设计范文一学习目标1同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。2写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改最后一头战象优秀教学反思下课了,但我还深深的沉醉在嘎羧那重情重义的影子里,心情久久不能平静。学生初步学习课文后毫不含糊的体会出了嘎羧重情重义的品质,围绕这个重点,我先让学生读一读,画一画,找出相关的句子,认识底和高教学反思范文今天,我讲授了认识底和高一课。本节课教学主要让学生理解平行四边形梯形三角形的高和底,会作平行四边形梯形三角形指定边上的高,能正确选择对应的底和高。这节课我的设计意图是以促进学生自我氧化还原反应的优秀教学反思氧化还原反应是高中化学概念中的一个重要内容,也是历年高考考查的一个重点,氧化还原反应可作为金属与金属金属与非金属非金属与非金属之间的联系纽带,而且在电化学离子反应中也有应用,是一个翠鸟片断的赏析及教学反思师谁能最自信地说我书读的最好,请他来读一读第二自然段。生(读)翠鸟叫声清脆等待着小鱼游到水面上来。师谁觉得自己读得比他还好?(一生举手读)师读得可真好!谁还能超过他?谁想读就站起来识字7的教学片断和反思教学片断语文课上,学习识字。依照我的设计,同学学习记忆生字情。我问同学同学们,这个字你是用什么方法来记住呢?生我是用加一加的方法来记住的,我们学过了竖心旁,再加上一个青草的青字,就杨树之歌教学反思新课程标准特别强调阅读教学重点是培养学生具有感受理解和评价的能力。因此,在杨树之歌里,我努力地后退,给学生一个亲近文本的机会,给学生一个发表见解的机会,同样的教材给了我一个不一样的
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