教学目标：
　　1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，
　　2、会写字8个。
　　3、能有感情的分角色读课文
　　4、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。
　　教学课时：2课时
　　第一课时教学过程：
　　一、谈话导入
　　1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？
　　（板书课题：小狮子）
　　2、初读课文，随文识字 学生自由的读读课文，画出不认识的字。
　　学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。
　　3、学生汇报：通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的＂？
　　学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头
　　（指名认读学生领读齐读）
　　4、生字游戏
　　二、熟读课文
　　1、教师范读课文，学生认真听，并标明自然段。
　　2、小组比赛读课文，请学生当评委。
　　3、课堂评价
　　1）、两人一组拿生字卡片，相互测试。
　　2）、练写田字格的生字。
　　第二课时教学过程：
　　一、复习
　　1、听写生字。
　　2、认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、
　　二、精读课文
　　1、教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。
　　2、四人一组交流交流。
　　3、学生汇报：（学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等）
　　4、教师根据学生回答点拨：
　　（主要是围绕知错就改和真正这一主题来展开学习）
　　（1）小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？找出有关句子读一读。 （2）理解饭来张口
　　（3）分角色读课文16自然段。
　　（4）后来，小狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？
　　（5）女同学读狮子妈妈说的话。
　　（6）联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？
　　5、课外延伸 联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢？
　　6、课堂评价 找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？是否能背。

Unitampnbsp1ampnbspIampnbspwantampnbspaampnbsphotampnbspdog，ampnbspplease。unit1iwantahotdog，please。教材分析本课的故事是在美国的daming和他的美国表兄simon跟随simonsdad去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功4AampnbspUnitampnbsp5ampnbspReviewampnbspandampnbspcheck教案表格式课题unit5reviewandcheck第一课时教学目标1。能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2。提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交冀教版四年级英语下册全册教案3冀教版四年级英语下册全册教案lesson16again，please！教学目标1知识方面能够认读掌握灵活运用cloudy，rainy，snowy，sunny，windy，firstUnit3ampnbspampnbspampnbspampnbspDevelopmentunit3developmenti。objective1。storytime2。didyouknow（culturalconsciousness）3。reviewcanihelpy冀教版学英语Bookampnbsp7ampnbspLessonampnbsp11教案mrwoodteachesalesson学英语（冀教版）book7lesson11一教学内容1。词汇shape，circle，triangle，square，line2。句型whaUnit1ampnbspIampnbsplikeampnbspdogs第三课时教案（四）年级（英语）备课组教学内容unit1ilikedogs课型新授课执教者第（3）课时教学目标1。能熟练听懂会读会拼写本单元单词。2。能熟练听懂会说会读会运用本单元句型。3。能初不求甚解教案范文教学设计教学目标掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型全面的特点教学重点理解举例论证所用论据需具备典型全面的特点教学难点掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑教学给予树的教案教学目标正确读写本课个生字及生字组成的词语，积累语言。正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良富有同情心的美好品质，培养关爱他人的情感。教学准备教师自制幻灯片七块磁铁两小学生语文基础知识要是就造句1要是我不完成作业，老师就会叫我罚站。2要是明天不下雨，我就去打篮球。3你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你。4要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。5我要是好好学习，就能取用不是也不是而是的句型造句1。我不是笼中一只金丝雀，也不是你手中的玩具宠物，而是一个有血有肉的人，希望你能放我自由。2。我不是不能去，也不是不愿意去，而是我没空去。3。这次考试失败，不是没有复习好，也不是时大江保卫战的自读自悟法教学设计教学目标（1）知识与技能。正确流利有感情地朗读课文，背诵第五自然段。学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用惊心动魄闪烁造句。通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句