目标：
　　1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。
　　2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。
　　准备：
　　1、师生共同捕捉小蜗牛若干。
　　2、《幼儿画册》
　　过程：
　　1、观察小蜗牛
　　提问：小蜗牛长什么样?
　　2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?
　　提问：你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)
　　3、试验，并尝试记录观察的结果
　　(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.
　　(2 ) 幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛?
　　(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。
　　4、交流、分享发现
　　鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。
　　(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么?
　　(2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现?
　　(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么?
　　活动反思:
　　探究蜗牛食性的活动已进行一周了。孩子们根据自己的猜想，不断从家里带来各种各样的食物喂蜗牛。在亲自喂养蜗牛的过程中，他们的结论是，蜗牛吃水果、蔬菜、粮食，不吃树叶。在讨论结论的＂过程中，有的孩子提出：＂蜗牛爱吃甜食。＂对于这个结论孩子们产生了激烈的争论。为了把孩子们对蜗牛食性的探究引向深入，我抓住时机问道：＂蜗牛真的更喜爱吃甜食吗?怎么证明呢?＂有的孩子说：＂苹果是甜的，给它带点儿苹果试试。＂但马上有孩子反驳：＂只给它吃甜的食物不行，把甜的和不甜的食物同时给蜗牛吃，看它先吃哪个，这样试才公平。＂两个人经过充分讨论一致认为，要证明蜗牛是不是更爱吃甜食，应该同时提供甜的和不甜的食物，而且两种食物要与蜗牛的距离相同。随后，孩子们分成5个小组，为蜗牛选择了不同味道的食物进行实验。结果4个组的蜗牛都先吃了甜食，只有1个组的结果与大家不同，原因是他们将白菜摆在了离蜗牛近的地方，所以，蜗牛先吃了白菜。有的孩子还发现蜗牛的大便是红色的，有的认为是血、有的认为是粪便，这是一个有趣的发现，可以生成一个新的话题。

人教版四边形的认识教学反思范文本节课的重点是让学生对四边形有更加深入的认识，因为之前已经学习过长方形和正方形的认识。所以本节课的重点就放在了对一般四边形的深化认识上，尤其是对于四边形的特点要有明确的认识，即有四种瓜得豆教学反思的范文种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐种瓜得豆教学反思。通过反思，教师三年级语文下册习作的教学反思范文教学反思这是一节作文课，内容不是书中园地的习作题目，通过设计一个情境，获得一次体验，完成一次写话练习。这节课我设计了三大环节一游戏亲自实践二动笔写写体验三作品简单展现设计理念三年级一堂体育优质评比的教学反思11月13日，我有幸参加了常州市高中体育优质课评比，本次评比教学内容是跨栏跑，采用的是同课异构形式，借班上课。抽签确定上课的顺序，本人手气很好，抽到大签上午第一节课，上课时间是上午识字二比一比教学反思一总体感受因为没有带低段数学的历史，生怕自己的言行举止不适应儿童，不被儿童所认可，因此对本节课的成功我颇感意外。说实话，一节课下来，我完全忘了自己是一位老师，是站在三尺讲台上为孩子六年级语文下册教学反思野草教学反思上完这节课后，我有很多收获。整节课，我都能很好地完成教学任务，在处理重点词句的时候，能很好地让学生抓重点词去体会，学生有精彩的回答时，能够及时地鼓励学生。但是这节课中也高中纪律主题班会教案班级的纪律对于学生的学习有很大的影响，以下是小编收集的主题教案，仅供大家阅读参考！高中纪律主题班会教案一活动目的为了使全班同学进一步了解理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚小松鼠找花生教学片断与反思一年级语文小松鼠找花生一文最后一句是小松鼠感到很奇怪，自言自语地说是谁把花生摘走了呢？一年级的学生由于年龄小，生活经验很少，因此对于花生长在泥土里这一特点不明白。张会萍老师为了落实人教课标版小抄写员教学反思小抄写员是人教版六年级第十一册的一篇课文，节选自意大利作家亚米契斯的日记体小说爱的教育，文章通过写小叙利奥在长达四个月的时间忍受着父亲的责备误解和冷落，却仍然坚持每天深夜偷偷帮助父小学六年级英语上册Unit4Ihaveapenpan人教版第2课时教本课时没有生词，重点在于让学生灵活运用语言。在我教学过程中，我发现让学生用眼耳口，手多种感官远比用单一感官获取知识的能力要强。在学习英语的过程中，我充分调动学生的多种感官，努力使学快乐的歌教学反思对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化形象化戏剧化自我化，引导学生自己去发现音乐参与音乐认识音乐喜爱音乐理解和表现音乐，