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带有离字的成语

  离字一般解释为离开,分开的意思,那包含离字的成语有哪些呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的带有离字的成语相关内容,欢迎大家参考学习。带有离字的解释
  lí
  相距,隔开:距离。太阳是离地球最近的恒星。
  分开,分别:分离。离别。离开。离散(s刵 )。离职。离异。离间(ji刵 )。支离破碎。
  缺少:办好教育离不开教师。
  八卦之一,代表火。
  古同“罹”,遭受。
  古同“缡”,妇女的佩巾。
  〔离离〕形容草木茂盛,如“离离原上草,一岁一枯荣”。带有离字的成语
  离本徼末 离本趣末 离本依末 离合悲欢 离魂倩女 离经辨志 离经叛道 离经畔道 离离矗矗 离鸾别凤
  离鸾别鹄 离鸾别鹤 离奇古怪 离情别绪 离群索居 离山调虎 离世遁上 离世绝俗 离世异俗 离蔬释屩
  离蔬释蹻 离题万里 离析分崩 离析涣奔 离弦走板 离乡背井 离乡背土 离乡别井 离乡别土 离心离德带有离字的成语及解释
  流离颠沛:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。
  流离失所:流离:转徒离散。无处安身,到处流浪。
  离世异俗:指超脱世俗。
  离题万里:形容写文章或说话同要讲得主题距离很远,毫不相干。
  离离矗矗:浓密挺拔的样子。
  必里迟离:阴历九月九日。
  本同末离:本旨相同而途径不同。
  流离琐尾:比喻处境由顺利转为艰难。
  貌合行离:表面上关系很密切,实际上是两条心。同“貌合神离”。
  麦秀黍离:哀伤亡国之辞。
  陆离斑驳:形容色彩绚丽灿烂。
  背乡离井:指远离家乡,流落他方。
  颠仆流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。同“颠沛流离”。
  调虎离山:设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。
  飞遁离俗:飞遁:指隐退。指隐退而远离尘俗
  貌合情离:指两个人表面合得来,实际上感情不合。
  陆离光怪:形容现象奇异,色彩繁杂。
  鸾分凤离:比喻夫妻或情侣离散。同“鸾凤分飞”。
  貌合形离:貌:表面上。表面上很合得来,而行动上却又差异很大。
  貌离神合:指表面上不同而实质上一致。
  迷离徜恍:形容模糊而难以分辨清楚。同“迷离惝恍”。
  离鸾别鹤:比喻夫妻离散。同“离鸾别凤”。
  鲽离鹣背:比喻夫妻或恋人分离。
  遁世离群:犹言避世独处。
  离情别绪:分离前后惜别、相思的愁苦情绪。
  离合悲欢:泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。
  离经辨志:读断经书文句,明察圣贤志向。
  离群索居:离开集体或群众,过孤独的生活。
  离山调虎:比喻用计谋调动对方离开原地。

长城赞教学反思范文长城赞是一幅长对对联,叙述了长城悠久的历史,描绘了绵亘万里,雄伟壮丽的风光,赞美了黎民百工的聪明才智和坚强毅力,在教学中,我首先让学生广泛收集了有关长城的资料,通过交流资料,更好的肥皂泡教学反思肥皂泡教学反思1这篇课文是冰心众多作品中的一篇散文,文中写了冰心小时候玩肥皂泡时的情景,不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程,也对肥皂泡的描写以及产生的美好想象做了生动细腻地描绘,不平年和闰年教学反思范文课一开始,让学生就针对上一课时中全年天数365天和366天展开讨论,让学生观察P49页上的做一做,同桌互相讨论1观察下面的月历,你发现了什么?反馈从1993年至2004年这12年中高一物理教学反思及困惑范文物理学是认识物质世界,反映物质世界,正确地揭示物质世界结构及其运动规律的科学,是具有基础性和应用性的重要学科。中学物理新课改强调是以科学探究为主线,以物理现象概念和规律为载体,强调复式统计表的教学反思范文本节课的内容主要是引导学生认识复式统计表。在此之前,学生已经初步认识了简单统计表,能根据收集的数据正确填写并分析单式统计表。借助单式统计表认识复式统计表的结构掌握填表和分析的方法,秋姑娘的信的教学反思范文俗话说万事开头难,一年级的学生刚刚进入阅读训练,他们直呼的技能还不熟练,识的字又很少,所以学习阅读困难极大,如何扶好非常关键。因此,在学习秋姑娘的信这篇课文时,我事先让学生扫除障碍小数的性质的教学反思范文小数的性质是一节概念课,是在学生学习了小数的意义后进行学习的,是学生以后学生小数四则运算的基础。小数的性质与分数的基本性质是相通的。但因为学生还没有学过分数的基本性质,所以只能通过一年级语文上册操场上教学反思操场上是一年级语文上册中识字(一)的第4课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物一年级的语文第二册识字6教学反思我上的课文是识字6第一课时,这是一篇以词串形式识字的课文。在教学中我能突出学生的中心地位,强调学生的自主学习。通过教学我认为在以下几个方面达到了课程目标的要求,体现了新课程的教学理语文怀念母亲教学反思范文教完怀念母亲这篇课文,让我感触颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,借助日记散文摘抄的语段,二年级识字三教学反思识字3是人教课标教科书的第三组课文的识字。如下是小编收集整理的二年级识字三教学反思,供大家参考阅读。二年级识字三教学反思(一)识字3是一篇三字经,在韵文中识字的课文。整篇韵文文字虽
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