二在课堂教学中，一个好的教学情境能够激发学生强烈的问题意识和探索动机，引发学生积极思考，从而独立地解决问题，发展其能力。本课是一年级学生第一次接触时间，而时间对于他们来说是熟悉又陌生，为了让学生能科学地认识钟表，在教学时我创设了一系列的情境，让学生在情境中自主地学习，探索。
　　1．创设生活的情境，激发学习兴趣
　　数学源于生活，又用于生活。新课程标准指出：要创设与生活情境、知识背景密切相关的又是感兴趣的学习情境。 在教学中，我在课的一开始就学生创设了听声音猜猜看的问题情景，课中又为学生创设了淘气一天生活的场景，让学生结合具体的生活情境认识钟表上的时间，并在自己的`小钟上拨出这些时刻，提高学生认识各种钟表的能力。最后，我让学生再结合自己的生活，说一说几时你在干什么，让学生体会到数学与生活的联系，从而产生对数学的亲切感，激发他们学习数学的兴趣…
　　2．创设开放的情境，激活学生思维
　　课堂教学的目的是要让学生不断地学习，不断地发展，而开放的情境则有利于发展学生的思维能力，有利于发现学生独特的见解。如在学生发现了一天中有两个6时时，我问学生：你还知道一天中有两个几时？说说你分别在干什么？它的答案是开放的，这就给学生留下了较大的思考空间。通过交流，我们可以发现，学生不仅认识了一天中的其它时刻，而且对时间有了更深的体会，懂得了时间的宝贵性。
　　3．创设欣赏的情境，挖掘学生思维
　　在课的末尾，我创设了淘气带我们到世界各地游览的情景，本意只是让学生感知时区差的存在，将钟表的认识再稍做引申，以激起学生继续探究的欲望，没想到，当我问了一句：你知道为什么吗？学生的回答让我感到意外，如今的小学生，知识面相当的广，有时都让我们感到吃惊。

把自己画制成拼图教学设计一教学目标1知识与技能通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。2过程与方法通过制作拼图，培养学生动手动脑创新的能力。3情感态度价值观把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。走进丽江教学设计篇一走进丽江教学设计教学目标1理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。从而激发学生的爱国情感。2通过自主阅读研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。教学重点难点落花生第二课时的优秀教学设计学习目标明确本单元的训练重点，找出重点段。细读理解重点段，理解父亲的话。进行朗读训练。教学过程一引入本课时，激发兴趣同学们，通过上节课的学习，你学懂了什么？（让学生回答。）二抓重点二年级语文蜘蛛织网教案第一课时教学目标1。学会本课12个生字，能够给多音字结据词定义。2。理解本课的词语蜘蛛雨点结实终于。3。能够流利的朗读本课课文。教学重难点掌握本课的生字课前准备生字卡片课件教学过程小学语文研究性学习错别字的诊治教案思想目标使学生认识到使用错别字的危害，有意识的避免使用错别字，为纯洁祖国语言文字做出贡献。情感目标使学生热爱祖国的语言文字。知识目标1。使学生明确错别字的成因。2使学生懂得根据词语我和祖父的园子语文教学反思萧红一个不幸又幸运的女孩，生命短暂且没有享受过父母之爱的苦命女孩却得到了年迈祖父的万般疼爱，这是我和祖父的园子一文中透射出来的令人感动的一种情怀。要让学生深切地感受到浓浓的祖孙情，课文詹天佑教学反思课文以人物姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人的智慧和力量。通过本课人教版小学二年级语文上册活化石教学反思范文一联系课文，抓语文的训练点，在联系中积累运用在教学银杏树这种活化石时，我抓住了两句重点句。一句在读中让学生体会银杏树长得慢这个物点。另一句是银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把部编版二年级下册找春天教学反思找春天教学的目的是通过引导学生找春天画春天的活动，下面是关于部编版二年级下册找春天教学反思的内容，欢迎阅读！部编版二年级下册找春天教学反思本课的教学以文本语言为基础，立足于提高学生真诚赞美催开心灵之花主题班会一活动目标（一）知识与技能1。认识赞美的必要性，掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。2。学生能够运用学到的赞美技巧赞美性语言赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融小学三年级上册语航天飞机教学设计设计理念用生动形象的方法引导学生研读课文，以看图贴图补图比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标1