取悦拼音
　　【注音】： qu yue
　　取悦解释
　　【意思】：取得别人的喜欢；讨好。
　　取悦造句
　　1、他们也想取悦我们。
　　2、毕竟，是你要用自己的工作来取悦你的老板，而你的老板对你就没有这样的责任了。
　　3、不过，我还能想到另一种比取悦病更令我担心的病——激怒症。
　　4、因此不要为了正确地使用XML或者取悦语义主宰者而考虑这些建议。
　　5、起码，如果他取悦了他的父亲，他会在那天得到好的待遇。
　　6、在利比亚问题结束的那一天，俄罗斯官员可能会试图取悦所有人，但最终却无法讨好任何人。
　　7、对那些喜爱大山者来说，南岛一定能取悦他们。
　　8、内心深处，我试图取悦他，但我还是那一个我。
　　9、我们在没有预约的情况下拜访这个村子，随机选择采访对象，尽管其中一些回答可能是为了取悦政府。
　　10、女孩感到压力，觉得必须取悦男孩，而男孩认为他们必须和几个女孩上床才能得到认可。
　　11、但是我正在试图让女儿为自己的身体而自豪，所以如果她发现妈妈为了取悦男人而改变自己的身体，那么这个信念就不能坚持了。
　　12、为了取悦客户，要想克服抄袭其他设计师的作品的＂诱惑是很难的。
　　13、另外，他们还向孩子们问及他们在学校里表现好的动机，以及这种动机对取悦父母或者向父母表示自己的责任心有多重要。
　　14、我不会去取悦任何人，我只会做我认为是正确的事情。
　　15、当然，我们也因着表达对她厨艺的赞赏，而享受取悦她的快乐，这是双方面的享受。
　　16、我真的不想看到自己在一个以取悦伊朗国王为主流文化的地方做一名初级外交官。

五年级下小卡片大用途教学设计1认知目标（1）认识生活中的各类卡（2）知道各类卡在人们生活中的作用（3）了解卡的使用情况并学会安全的使用卡2情感目标（1）通过学生在活动中的相互交流帮助实践等集体活动培养学生的团小小一粒米语文教学设计教学目标1了解一粒米的来历。2探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。3明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。教学重点难点了解一粒米的来历，最后的常春藤叶的教学设计方案一学生简介作者，明确识记内容二检查预习，疏通字词1抹槛绿模2幢瞅瞥昵（黑板出示，在学生完成多音字时提问，两者同时进行，节时纠错，）三学生自由读注意文中词语思考，文中人物生活都很窘困孟母教子教学设计范文你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这张脸植物之间的爱和恨优秀教学设计教学目标1？运用学过的方法，自主学会本课生字借助字典词典和生活积累，理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2？能正确流利有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内瑞雪图的优秀教学设计一学情分析本班人数较多，自主学习能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学习效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。二教学目的1。理解课文内容，课文燕子的教学反思范文孩子们还沉浸于新年节日的浓情之中，学习新课情绪不是很高。本来燕子对于我们山区孩子不是什么时候稀罕的动物，对于燕子的各种特征也并不陌生。于是我也没有去花精力激发学生兴趣，也是淡淡的出课文燕子的教学教案设计学习目标1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌生机勃勃等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春课文好汉查理的优秀教学设计学习目标学习课文，认识恋杰等生字。朗读课文，了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，形成高尚的人生观。教学过程一揭题板书课文我多想去看看的教学设计范文教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与怀念母亲教学设计模版教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。课件季羡林相关资料。教学过程一谈话导入1了解作