一、教学要求
　　1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。
　　2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。
　　二、教材说明
　　书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。
　　教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。
　　三、教学过程
　　1、揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。加上＂?＂读一读。
　　2、看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。
　　3、同桌商议：根据故事的＂内容说说小明该怎么办。
　　4、交流评议。
　　(1)交流，所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能说出以下办法：①收下钱，每天照常取奶送奶。②不收钱，以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日快乐。④找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来，对其说的办法不表示肯定或否定，只在语言表达上要求学生把话说清楚。
　　(2)评一评：谁说的办法好，为什么?在学生评议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。
　　5、表演故事。把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演，再自我推荐演给全班看。
　　6、课后延伸：把这个故事说给别人听。
　　四、教学时间
　　教学本课可用1课时。

自作自受词语造句1真是千古奇冤啊！要是范含真惦记着人家也行，河东狮吼也算自作自受。2也就是说，此时让本可以将权利外观明显起来但却没有明显起来的权利人承担不利后果，一来符合自作自受的基本公平。3自酿心如止水的造句有哪些心如止水造句1面对着窗外的喧闹，我内心心如止水。2我心如止水的玩着英雄联盟。3小明经历了太多的挫折，现在无论遇到怎样的困难，他都能心如止水，淡定自若。4压力重重忙乱不堪的日子里，如用不管不管造句怎么造1。不管刮风下雨，不管天气炎热，消防站士都要站在第一线，保卫国家。2。不管风雨有多大，不管奔波有多辛苦，解放军战士们都努力的为灾区的灾民做好安顿。3。不管你是总统还是百姓，不管你是关于简直的造句关于简直的造句1我的进步简直就是一个奇迹。2她们亲密得简直象同胞姊妹。3没有了往日详和宁静的环境，却是现实生活中的喧泄与嘈杂，简直是无法忍受。4今天一丝风也没有，火辣辣的太阳简直要数学倍数和因数教学反思范文倍数和因数是我们工作室四月份研究的一个课例，我们是先抽签上二十分钟的课堂教学，再进行研讨，我们研究了每一部分的处理方法，同时，为了让我们的课堂更加连贯自然，我们也研究了例题之间的过乌鸦喝水有新招教学反思范文我们曾经学过乌鸦喝水这篇课文，课文的大意是一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它发现地上有小半瓶水，就把嘴巴伸进去喝。但是瓶里的水很少，它的嘴巴又太大，伸不进瓶子，因此喝不到水。后来它找来枫桥夜泊的教学反思范文篇一枫桥夜泊教学反思今天，我和学生一起品读赏析枫桥夜泊描绘的画面，领略诗中悲凉的意境，体会诗人的感情。正如备课是预设的一样，学生们不仅能正确流利有感情的朗读背诵全诗，而且理解了诗的关于有几辆车的教案设计及反思第一部分设计思路有几辆车这一课是第三单元加减法（一）的第二课。这一单元的教学目标是初步感知数的计算与生活的联系在具体的情境和活动中体会加减法的含义能正确的计算10以内的加减法在运算小学一年级美术第六课美丽的印纹教学反思教育的重要目的就是要发挥学生蕴藏着的创造潜能，设法激发学生去寻找去发现去创造的热情。在本课教学中，我注重美的教育，以美为主线贯穿整堂课。注意培养孩子们的创新精神和时间能力，引导孩子小学二年级数学上册分桃子教学反思分桃子是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两三位数乘一位数的基础上进行教学的。而本节学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法本节是后续学习的基础。回放教学过程解决问题求瓶子的容积教学反思范文最新反思本节课是在学生学习了圆柱的体积和容积的计算方法后，引导学生探究生活中一些属于不完整圆柱的容积问题，向学生渗透转化的数学思想和策略。这节课我设计了2个目标。一是结合具体情境，