本节课其实是加法的复习课，在此之前学生已有了初步地了解，其内容也较贴近学生的生活，一个个场景学生差不多都有切身的体验，所以整节课的环节也是较顺畅的。引导学生运用自主、合作、探索的学习方式较符合学生的特点。课堂气氛也非常活跃。
　　我通过人人说贴近生活的＂情景图，进一步激发了学生学习加法应用题的兴趣，培养学生编加法应用题的能力。这节课学生编合并、添加两种加法含义都有了明显的进步。
　　本节课我较好地作到了以下几点
　　1．体现了学生的主体性。
　　本节课营造了一个和谐民主的课堂氛围，为学生提供了主动参与的机会。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并编题，变原来的单纯旁观者为积极参与者，使全体学生获得了更多的自我表现和认识的机会，使思维真正地活跃起来，促进学生生动、活泼、主动地学习，使其全面发展。
　　2．培养了学生的创新能力。
　　例如草地上的鸽子有的同学分成大鸽子和小鸽子，有的同学看成原来有的和飞来的。受此启发学生们把皮球看成大皮球和小皮球，原来的和滚来的从而培养了学生的观察能力和创新能力。
　　3．增强学生的合作意识和竞争意识。
　　以同桌为单位互相说培养了学生的合作意识。开展我提问，我回答的练习形式，调动了学生的的学习积极性，增强了学生积极进取的竞争意识。
　　但这节课，还存在一些不足：由于课件的限制，学生编题时添加的方法用得很多且熟练，相对来说合并的方法用得较少，且显得稍有生疏。

体育课教学反思15建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的体育课单双脚跳课后反思案例师孩子们，现在拿起你们手中的短绳，开动脑筋摆出你们喜欢的图形吧！学生分成四组进行活动师现在我们一起来看看你们们都摆出了什么图形呢？生1我们组摆的是一个小雪人，还有小雪花生2我们体育课队列练习立正稍息向左右转教学反思在进行低年级稍息立正向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。你不动，我不动学生用手指指对方，指指自己。看谁的立场最坚体育内容游戏化之教学反思在体育教学过程中，有些学生的运动能力相对较差，有一定难度的教学内容，会让这些学生在练习过程中会感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。因此，在学习这些内容之前安排一些练对一堂三级跳远的教学反思验班95以上（几乎个个有进步，人人有提高），而常规班只有80左右。第三，通过学生自己的体验尝试，使每位学生都能及时地发现自身的不足之处，在最短的时间内掌握三级跳远的完整动作技术，最体育日常教学的点滴反思（一）教学目标通过教学过程顺利实现本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并让学生在创新中享受投掷的乐我的几点体育教学反思，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。1创设情境，激发学生的兴趣情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的体育课教学反思1体育教师也要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外小学体育课组织教学的基本途径育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件抓住这个好时机体育课反思学期结束只有几个星期了，我发现学生对于课堂常规的意识开始淡薄起来，每次排队虽然都知道要做到快静齐，可是一到实际却总有几个捣蛋的同学不能按照老师的要求来做，影响了整堂课的效率，也给课体育优质课的反思子昨天我们沈荡片的部分体育教师，集中在我们百步小学，展开了一场评比课大比武。今年不同往年，都是青年教师。他们所上的公开课都很成功多方面体现了新课程的教学理念。学生也都全身心的投入，