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螳螂捕蝉的教学反思

  一直觉得,寓言故事主要教什么?就是教它的寓言道理呀!所以,《螳螂捕蝉》一课没有太多可教的,就是能悟出螳螂捕蝉黄雀在后的道理即可。
  去年,对教材又有了一点自己的思考。领悟寓意是第一个要完成的任务,然后是要体会少年的睿智与口才,再者是吴王的固执到恍然大悟这样的变化体现了什么?这个故事中,谁是最后的胜利者?翻着去年的旧教材,书上这么写着。今年,读了沙主任的《承载匠心的感叹号》一文,也颇有种"恍然大悟"之感。区区几个不起眼的标点符号,竟承载着如此厚重的独到之心,实在佩服沙主任独特的文本解读,也实在佩服文本的建构,原来最特别的东西就隐藏在我们习以为常的文字中。
  今天按着沙主任的教案进行了课堂教学。感觉所走的路线与去年又更加缜密与长远了。加之研修营读过语用学,前段时间读过本体性教学内容与非本体性教学内容等相关知识,似乎有点开窍:解读文本,是一种功力。文字就在那里,就看你能不能揭开文本的那面纱,与作者与编者与学生心心相照,是不是能成为他们的."红颜知己";语文课堂教学,不再过多地去挖非本体性教学内容,爱国、爱自然、爱生活……这些,的确是任何一门课程都应该承载的,而非语文一人承担,课堂上不必太过于牵强于这些,而文章的本体性教学内容则是主线。作者是怎么写的?语用意义是什么?作者是通过什么来表现人物心理、性格?学生从我这一节课里,能学到什么?
  今天这节课,我想,学生一定能学到,文章里的小小的不起眼的标点符号都可以圈出来玩味玩味,透过文字看到背后的影像:如少年"终于被吴王发现"的期盼;少年循序渐进如钓鱼似的吊足吴王的口味,最后才揭示谜底等。

玉树荒野的雪地阅读理解及答案玉树荒野的雪地(1)凡对中国西部真正了解的人都知道,草原这个词汇绝非翠绿和茂盛的同义语。有一种草原叫荒漠草原,沙砾地面,浅草稀疏,几乎不长树木。荒漠草原呈现一派高寒荒凉气。青海玉树鼓励近义词及其造句中文发音鼓励gl词语解释激发勉励。也指振作精神。鼓励使人进步,打击使人落后。无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。近义词勉励激励鼓舞奖励劝勉策勉嘉勉慰鼓励的近义词及造句鼓励的近义词及造句鼓励的近义词中文发音鼓励gl词语解释激发勉励。也指振作精神。鼓励使人进步,打击使人落后。无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。近义词机要的近义词机要的近义词近义词秘密机密秘密mmsecretclandestineinsecretclassified有所隐蔽,不为人知隐蔽不为人知的事情或事物佛教指隐密深奥之法秘密活动秘密情况座无虚席的近义词中文座无虚席读音zuwxx正音虚不能读成l。辨形虚不能写成虑。座无虚席的意思座座位虚空席席位。所有的座位没有空的。形容观众听众或出席的人很多。出处晋书王浑传座无空席,门不停宾。近义步履蹒跚的近义词步履蹒跚的字面意思是解释是走路一瘸一拐的样子,形容走路腿脚不方便,歪歪倒倒的样子。本文的内容步履蹒跚的近义词,欢迎大家阅读!步履蹒跚的近义词一步一摇举步维艰步履维艰步履蹒跚的造句(只好的近义词是什么近义词所表示的事物在概念上差不多,但程度上有轻重的分别。接下来小编搜集了只好的近义词是什么,仅供大家参考,希望帮助到大家。只好的近义词是什么只有只好释义1犹就,便。警世通言计押番金诲人不倦的近义词是什么诲人不倦的意思是指教导别人而不知疲倦。诲人不倦的近义词是什么的呢,我们一同来看看下文。近义词金针度人不厌其烦谆谆告诫。解释诲教导诱导倦厌烦。指教导别人而不知疲倦。出处出自先秦孔子论丰收近义词是什么丰收近义词是什么1丰收的近义词拼音意思辨析如下丰收fngshu丰产fngchn丰收丰富的收成(跟歉收相对)。如1村边场园里,晒豆子的,打芝麻的,剥包米的,到处有说有笑,是一派热闹的公子的造句公子拼音注音gongzi公子解释意思古代称诸侯的儿子,后来称官僚的儿子,也用来尊称别人的儿子。公子造句1或许,大卫公子其实是在寻找一种途径,把傻钱转变为利润吧。2拉里埃利森(Lar阴谋诡计的反义词阴谋诡计是一个贬义词,下面是小编整理的阴谋诡计的相关资料,欢迎大家阅读!阴谋诡计的拼音ynmuuj阴谋诡计的意思暗中干坏事的计谋。阴谋诡计的近义词鬼蜮伎俩阴谋诡计的造句1据说他是搞
关于春天的优质教学设计学习目标会认个生字,会写个生字正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感。教材说明找春天是义务教育课程标准实验教科书语文二年下册的课文失踪的森林王国教学设计范文一学情分析本篇课文是一篇童话故事,篇幅较长,但内容浅显易懂,可指导学生通过默读了解内容,而不必细致分析,也可让学生编成课本剧,进行表演,加强学生对课文内容的理解。二设计思路依据本班节奏型的表现节奏型的表现设计者上海市一中学张展英年级六年级第一学期第三单元第七课教学内容1唱河北民歌对花,为这首歌配上打击乐。2欣赏歌曲渔光曲,为这首歌配上节奏律动。3节奏型即兴创作。教学目标急行跳远助跑与起跳一指导思想本课以健康第一为指导思想,以发展学生的主动性自主性创造性为目的,注重学生的个性,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二教材分析及确定跳跃运动源于生活,与日常生活有密切关钱被风刮跑以后教学设计模板一教材分析本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元金钱的第二篇主体课文。文章主要记叙了二十多年前,在一个北风凛冽的日子里,我骑车撞倒一位低头数钱的老大爷,钱掉地并随风四处飞扬,过北师大版七年级上册历史第1课中华大地的远古人类教学设计一基础知识目标二北京人(板书)北京人一目,是本课的教学重点。需结合课文的两幅插图北京人头部复原像和北京人使用的石器,进行形象的讲解。先用讲读法和范例教学法,让学生看书,并对照元谋人秋天的收获教学设计课前提示1每一排的同学为一大组,第一个为组长。2当你听到老师拍手的时候,请你马上停下来,无论你再做什么,面向老师认真听讲。3现在每个同学的桌子上都有一个小红花,这个小红花请你保存好关于要下雨了优秀教学设计教学要求学会本课个生字和个词语,认识个字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点正确流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读关于恐龙世界美术教学设计一导入1。教师出示几幅动物线描画作品,学生欣赏。2。提问这是什么画种?你还记得线描画中线条应具备哪些变化吗?回答线描画中的线条可以有粗细疏密曲直等变化。二新授(一)。认识恐龙(二)跑进家来的松鼠的优秀教学设计教学目标1。读读记记储备干脆失踪不甘落后千方百计哭笑不得等词语。2。有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物爱自然的情感。教学重点理解课文内容,体会幸福是什么优秀教学设计方案教学目标1认识6个生字。2读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动乐于助人的教育。3能把课文演一演。教学重点1初步形成自己的幸福观。2演课本剧。教学难点1初步形成幸福观。2理解文