《水果接龙》是主题《夏天真快乐》里面的一节数学游戏活动，目的是让幼儿通过学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。
　　对于这次活动，我觉得有以下几点值得反思：
　　在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿兴趣，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。在第二环节中，我用拟人的手法，告诉幼儿水果宝宝想要找和自己长得一样的水果宝宝做好朋友。通过让幼儿扮演水果宝宝，来寻找好朋友这样一个游戏，为后面幼儿能更好地理解水果接龙游戏的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。
　　在活动时，我发现大部分幼儿能理解水果接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果接龙游戏的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我及时给予引导。这样就能帮助他们更好、更快的掌握水果接龙游戏的方法。
　　总体来说，这个数学活动具有游戏性质，所以孩子们非常有兴趣。游戏过程也很简单，幼儿操作方便。水果也是幼儿非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，幼儿情绪高涨，考虑到在操作时由于卡片较多，幼儿坐的＂比较拥挤，所以幼儿之间的卡片容易混淆在一起，在玩水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了，这样游戏就玩不下去了。所以在幼儿游戏时，我给幼儿每人一张操作纸板，让幼儿在纸板上进行水果接龙活动，这样可以避免这种混乱的现象，活动后收拾材料也比较方便。为了丰富本主题的区域材料，我把《水果接龙》的游戏材料投放到区角中，方便幼儿去探索，进一步巩固了幼儿对于《水果接龙》游戏的认识。
　　通过这次活动，使我认识到，要学习的还有很多。在教学活动中要反复研究教案，不断深入，全面考虑活动中可能出现的情况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到游戏的乐趣。

秘书工作有关比喻的180个成语哀鸿遍地比喻到处都是流离失所的灾民矮人观场场戏场。比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广矮人看戏比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广矮子观场场戏场。比喻只知道孔子游春的教学设计范文一教材分析苏教版小学语文第十二册第四单元第十二课孔子游春，是一篇文质兼美的游记散文。作者用生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情对孔子的无限敬仰，描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春，巧广告修辞漫谈市场经济的繁荣促进了广告业的发展。如今，广告做为一种促销手段已受到商家的高度重视，众商家不吝巨资做广告介绍宣传推销自己的产品，因而出现了许许多多新颖别致意蕴丰富的好广告。这些广告好关于文章标题中标点符号的用法标题是文章的眼睛，它要求简洁明了新颖别致醒目夺人。一个好的文章标题往往能达到先声夺人的艺术效果。近日在阅读时，我发现一些著作和报刊杂志上文章的标题大量使用标点符号，便生疑窦。究竟文文言文判断句例说文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法第一者，也。这是文言判断句最常见的形式。主语后用者文言文常见代词举例一人称代词吾我予余朕孤寡人臣仆妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中我字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。尔汝女若乃而子君公阁轻松识记多音字一据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么炙手可热一个炙手可热的旧词新用炙手可热的典源，一般辞书都引杜甫的丽人行诗炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。其实，比杜甫更早的崔颢诗中也有莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。（长安道）他们的用意都是抨击和讥刺那些位高权不是而是表示什么关系？不是而是是一组表示并列关系的关联词，但在教学过程中，学生很容易将它错判成递进关系选择关系或转折关系。究其原因不是而是这组表示并列关系的关联词与递进选择转折三种关系之间存在着容易让学妙用修辞文生辉古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。子曰言之无文，行而不远，是十分中肯的意见。一部论语，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼优美含蓄，堪称古文学典范。刘勰在文心雕龙？情句式杂糅编者按本文为句子的语病专题第五部分，内容较简略，全自由使用。一个意思往往可以用不同的方式表达出来。如果对表达方式缺乏认真地思考和仔细地选择，把不同的表达方式同时并用，互相纠缠，就会