纸板的创想-座椅设计教学反思
　　本课并不是单纯的手工制作课。在课堂上，我通过不断的引导学生将座椅与创意与生活紧紧地联系在一起，让学生通过设计与制作，关注生活，热爱生活，敢于创造，善于去发现美，激发了学生的创造性与积极性，由于教学经验的不足，课堂效果和我想象的有些偏差，不过，我会不断完善自己，自己做到越来越好。
　　纸板的.创想-成型方法教学反思
　　纸造型是学生非常感兴趣的学习内容，用材简便，制作容易，运用纸的切割、折曲、叠圧、形成有凹凸起伏的立体艺术造型，有较强的立体效果与装饰效果，学生在设计、制作的过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。
　　手绘线条图像-物象空间的表达教学反思
　　本课的内容是让学生认识到空间表现的知识与我们的生活紧密联系，学会手绘空间的表达是与人交流、表达、展示的需要，上课时改变了以往仅介绍单一的焦点透视表达空间的做法，让学生了解表达空间有多重途径、多重效果，在给学生选择更多方法的同时，降低了表现技能的难度哦，更强调＂表达，教师要鼓励学生用所学的方法，尝试有线条清晰的画出物象的方位和前后关系，应用与实际生活，这是一个难点，学生往往是能分辨，但看到复杂的物象还是束手无策，教师可展示景物的照片，用两三种方法画出这个景物，让学生知道如何概括，怎样表现

墨竹图题诗教学设计范文教学目标1理解，品味，诵读诗歌，体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。2初步学习并尝试进行书画欣赏的方法，感受中国书画及诗歌语言的魅力。3初步体会和感悟象征，借物抒情的手法及表达效果草教学设计的反思篇一草教学反思在一年级教学春晓时，我仅作单纯地分析讲解，然后提问，让学生再回答，说说古诗每个句子的意思，接着反复练习背诵。这样的教学，学生只是被动地听着，使劲地记着，至于审美情趣的小学风筝教学设计教学目标1对鲁迅先生有一个简单的了解。2整体感知课文内容，多角度有创意的理解文章主旨，获得思想启迪。3抓住关键词语，领会作者复杂的思想感情。4品味文章那声色兼备，形象鲜明的语言。教什么是面积教学设计范文教学目标通过对具体实物和平面图形的感知理解面积的含义经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。教学重点理解面积的含义。教学难点体验比较策略的多样性。教学准备课件长方形和部编版一年级语文下册小书包教学设计作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的部编版一年级语文下册小书包教学设计，仅供参考植物生长素的发现教学设计作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的植物生长捉迷藏优秀教学设计模板一教学目标1学会本科生字个，能读准多音字藏，理解新词个，能按要求写近义词。2认识按事情发展顺序组词成段，初步学会理清按事情发展顺序连句成段的顺序。3能正确朗读课文，感受李四光专心致父女坐立教学设计教学目标1看图拼读音节，学会父女立坐4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。课时安排2课时第一课时教学目标1看图拼读音节，学会父信客优秀教学设计课型新授课时2知识目标1体察信客的语言行动和心理。领悟他的品格和精神。2学习描写人物的方法。能力目标学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。教育目标培养学生洁身自好待人宽容课文送元二使安西教学设计范文设计思路语文课程标准明确规定中年级古诗教学应该诵读古诗，理解诗意，展开想象，获得诗中的情感体验，感受语言的优美。这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培养目标（获得情感体验，有感情一年级下册语文园地二教学设计范文篇一一年级下册语文园地二教学设计教学目标1引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法2初步了解多义字3积累词语。4熟读背诵鞋。（新课标实施建议中指出语文教学应激发学生的学习兴趣，培养