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18。南州六月荔枝丹

  本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品,准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运,对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有着高度的思想性、科学性、艺术性。"南州六月荔枝丹"是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。原诗是:"南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团,绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹晶寒。高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。"一、词语积累缯 (zēng):古代对丝织品的统称。绡(xiāo):生丝织的绸子。醴(lǐ)酪(lào):甜酒和奶酪。酪,半凝固状的乳制食品。不了了之:用不去了结的办法去了结。钻牛角尖:比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义,是说认真钻研的精神。绛(jiàng):深红色。渣滓(zǐ):物品提出精华之后剩下的东西。龟(jūn)裂:呈现许多裂纹。劳民伤财:既使人民劳苦,又耗费钱财。现多指滥用人力物力。兼 程:一天走两天的路。花 期:植物开花的时期。完全花:花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。花 序:花在花轴上排列的方式,分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序,后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。阙 下:即都下,指宋王朝的首都开封。阙,本来是宫门前两边供瞭望用的楼,又泛指帝王的宫殿。造 化:自然,天然。幅 员:领土面积。幅,宽度;员,周围。因地制宜:根据当地实际情况,采取适当的措施。啖(dàn):吃。萌蘖(niè):指植物长出新芽。萌,生萌,发芽。蘖,树木砍去后又长出来的新芽。二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。19XX年生,浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生物学碎锦》,《南州六月荔枝丹》即选自该书。三、内容结构(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起,引出下文。(1)2.荔枝的形态特点(2-9)① 荔枝的外部形态(2-5)a.荔枝外壳构造b.荔枝外壳的颜色c.荔枝的形状d.荔枝的大小及重量② 荔枝的内部构造(6-9)a.荔枝的壳膜b.荔枝的果肉c.荔枝的贮藏d.荔枝的果核3.荔枝的花(10)(二)主要介绍有关荔枝的其他知识(11-13)1.荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱3.荔枝的生长习性及生长北限(三)提出建议:大力发展荔枝生产,满足人民的生活需要。(14)本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议),而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。这样来写,条理清晰,内容全面、主次鲜明,既突出了荔枝的形态特征,又介绍了有关荔枝的其他知识。四、简明精确,科学性强。本文在介绍荔枝的科学知识时,十分注意简明精确,科学性强。它处处使用确凿的事实和具体数字来加以说明,并且不断纠正古代有关知识不确切的地方。例如,白居易诗中说"壳如红缯",作者说这是诗人的比喻,缯是丝织物,光亮滑润,而其实荔枝壳是"粗糙"的。白居易说"膜如紫绡",作者指出是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。又指出《咏荔枝膜》的诗句只是诗人的夸张说法。在讲到荔枝肉时,又从植物学观点指出,这不是果肉,而是"假种皮",真正的果肉是丢弃的那层膜。作者通过调查、观察、考证,用科学的态度,不断纠正古人有关记载荔枝的知识上不确切或错误之处,使之更符合事实,保证了传授知识的准确性和科学性。用具体数字说明事物,是说明文中常用的一种说明方法。本文说到荔枝的大小和重量时,用了具体的数字,其中关于四川合江产的楠木叶的重量,两本书上记载相差很大,作者不妄下结论。在讲到载培历史时,都有具体数字,使读者明确我国荔枝栽培历史悠久,品种繁多。五、引用诗文,趣味盎然本文是把荔枝当作一种水果向读者推荐介绍的,因此引用了大量古诗文,使文章趣味盎然。文章开头就引白居易《荔枝图序》的一段话,设置疑问,引人入胜。荔枝哪里会是红色的,荔枝肉象冰雪那样洁白,不是更可怪吗?白居易是唐代著名大诗人之一,他想象丰富,比喻新颖,他用诗的语言来写荔枝,充满着馥郁芬芳。本文多次提到《荔枝图序》有肯定它之处也有指出它的不足或不确的,文字生动活泼。在介绍荔枝的有关知识时,作者时而引用几句古诗句或文字,增强了文字的形象性,使这篇复杂的说明文增添了光辉。例如本文的题目《南州六月荔枝丹》就是明朝陈辉的诗句,说明了荔枝的产地"南州"、成熟期"六月"、颜色"丹",言简意明,生动形象。在介绍荔枝颜色时,成片树林,"飞焰欲横天"、"红云几万重",引用诗句来形容,灿烂绚丽,令人悦目爽心。在介绍荔枝不宜贮藏一节中,引用杜牧的诗句说明了鲜荔枝不宜久放,统治者为了吃到新鲜荔枝不顾人民的死活。大量引用古诗文,来说明荔枝的有关知识,既增强了说服力,又增强了文艺性。如果抽掉了本文中十多处的古诗文,就会变得枯燥乏味。附:白居易《荔枝图序》荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟;朵如葡萄;核如枇杷;壳如红缯;膜如紫绡;瓤肉莹白如冰雪;浆液甘酸如醴酪。大略如彼

邓贤国阅读理解答案国初阎立本善画,尤工写真。太宗之为秦王也,使立本图秦府学士杜如晦等一十八人,令学士褚亮为赞,今人间十八学士图是也。贞观十七年,又使立本图太原幕府功臣长孙无忌等二十四人于凌烟阁,太宗茅坤夜泊钱塘阅读答案夜泊钱塘是明代著名散文家茅坤所创作的一首五言律诗,主要叙述作者夜间游览钱塘县的经过及所见景物,是一首典型的闲适诗。一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!夜泊钱塘(明)茅坤江行日已暮,何别让自己更孤独现代文阅读训练提高题含答案别让自己更孤独刘墉傍晚,我站在台北办公大楼的门前,看见一辆公共汽车驶过,有个黑人正从后排的车窗向外张望,我突然兴起一种感伤,想起多年前在纽约公车上见到的一幕一个黑人妈妈带着不过四五治国似栽树阅读答案治国如栽树原文(唐)太宗谓侍臣曰往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无先母行略阅读及答案吾母姓吴氏,先世莆田人,后迁京师。外祖讳勉,为名诸生,贡成均,知同光二州,同知绍兴府事。以直节忤其地权贵人,罢官,流转江淮间。于吾宗老涂山所,见先君子诗,因女焉。吾母生而静正,诚意駮马虎疑文言文阅读及答案駮马虎疑桓公乘马,虎望见之而伏。桓公问管仲曰今者寡人乘马,虎望见寡人而不敢行,其故何也?管仲对曰意者君乘駮马而洀桓1,迎日而驰乎?公曰然。管仲对曰此駮象2也。駮食虎豹,故虎疑焉。注比较图形的面积教学反思5篇篇一比较图形的面积教学反思本节课重点是让学生掌握比较图形大小的方法,体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。因此,在处理这一环节时,我采取自主探究小组合作交流的教学方式,通过小组合数学二年级上册冀教版锐角和钝角教学反思一游戏竞赛,引入概念竞赛教学主要通过组织学生开展游戏竞赛活动,促进学生对数学知识的认识和理解,学生在游戏中可以顺利地掌握学习内容,同时,产生创造性的自我表现和积极的情感体验。低年级我是什么的语文教学反思范文这一段时间以来,由于新课赶得比较快,我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导,可今天的识字课真的令我大吃一惊,学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我明确关系找准着眼点全面实施素质教育面向的现代化不仅是物的现代化,同时也是人的现代化,并最终决定于人的现代化。人的现代化是人的全面发展,即思想品德文化科学劳动技能和身体心理素质等整体素质的提高。幼儿教育作为人的毕生发高三物理教学反思范文三篇篇一高三物理教学反思1对高一新生引导的反思高中的物理是一门很重要的学科,同时高校要求选考物理学科的专业占的比例相对较多固然是个有力条件,但是物理难学的印象可能会使不少学生望而却步。
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