【活动目标】
　　1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
　　2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
　　3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
　　【教学重难点】
　　重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。
　　难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。
　　【活动准备】
　　1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。
　　2、实验准备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。
　　【活动过程】
　　一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。
　　二、小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到(baidu幼儿教育 )事先准备好的纸盘子里进行实验。
　　三、实验观察。
　　1、老师先拿出一根已经剥开了很久的`香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗?让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗?
　　2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。
　　3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么?香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。
　　4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。
　　5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。
　　6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了。
　　【教学反思】
　　通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。
　　我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。

诗两首假如生活欺骗了你未选择的路学习要点诗两首普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，一木兰诗的主旨和结构新探甘肃唐军文义教初二册课本认为木兰诗表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的教师教学用书因此把全诗分为四个部分，即第一至三段为第一部分，第四段为第二部分，第五六段为第三部分，都德最后一课汉译及其社会背景韩一宇一部文学作品的阅读和接受，总有其特定的社会土壤和话语空间。而一部外国文学作品，借助翻译，在接受国成功地实现其生命的延续，甚至在某种意义上获得本土化再造，也总是反映着接受国独特小老鼠打电话教学反思小老鼠打电话深受孩子们的喜爱。新纲要提出教师应支持鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美，分享了小老鼠打电话的教学反思及教案，欢迎阅读！小老鼠打电话教学反思今天的这个音乐老鼠娶新娘教学反思教材分析老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的老鼠嫁女很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，都生动有趣。不同的是，最欣赏老虎磨牙教学反思范文在教学二下欣赏老虎磨牙时我设计了这样的过程，来分段欣赏欣赏1老虎觅食是全曲力度最弱的片断，我用轻而弱的声音启发学生你们想用什么动作表现老虎觅食？学生分组讨论，有的模仿模仿老虎轻轻走猫是老虎的先生教学反思范文这篇文章是伟大的人民作家鲁迅先生写的狗。猫。老鼠中节选的。它由温馨的回忆开始，为下文蓄势。老虎跟猫学艺的故事，到了祖母嘴里就变得如此的生动简洁，祖母是个讲故事高手。一个关于老虎和猫猫和老鼠教学反思范文情景描述小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速回到自己的位子上。当听到老猫喵的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追小老虎的狗妈妈教学设计教学目标1学习4个生字，认识6个认读字。2正确较流利地朗读课文，初步了解课文意思。教学重难点1认识4个生字，引导学生正确地朗读课文。教学过程一导入，初读课文。1讲故事鸭妈妈奋不顾身洞里洞外的小老鼠教学设计课程资源本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神母亲之河的庄严颂歌黄河颂赏析孙和平朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？这是大型合唱歌曲黄河大合唱开始的配乐朗诵词。一句句热情深切的问话，伴随着壮阔辽远的音乐，