想你，故乡的山溪 朱文科
　　故乡那自远山蜿蜒流来又蜿蜒流去的山溪呵，我又想起你了。
　　寂寞时我想你，两岸萋萋碧草染绿了我的情思。轻盈的小鸟落在柳枝上，长一声短一声，啼唱着故土若烟的细雨。烟雨般的感伤，淋透了我那片青青的相思草。草丛中，田埂上，＂勿忘我＂开放着淡蓝色的小花。
　　孤独时我想你，微风捎来水中嬉戏时＂咯咯＂的笑。滚壮的螃蟹咬住了纤小的手指，黑滑的身子泥鳅般在清纯的.水中钻来钻去，撒满了一溪的童话。从此，一颗颗纯真幼稚的心走向成熟。
　　薄暮时我想你，故乡的先人以及先人的先人，以坚韧构筑了你。你流淌着的，是先人们的血汗。你幽幽的轻吟，如诉如泣，告诉我先人们是怎样沿着你，一步步从远古走来，一直走入故乡古老的民谣里。
　　故乡的自远方蜿蜒流来又蜿蜒流去的山溪呵，你是一本永无结局任我驰骋想象的耐读的书。
　　你，蜿蜒在我心里了……
　　25. 作者由故乡的山溪想到了什么？请加以概括。（6分）
　　26. 品味下面句子中加点的词语，说说它们好在哪里，表达了怎样的情感。（6分）
　　⑴两岸萋萋碧草染绿了我的情思
　　⑵微风捎来水中嬉戏时＂咯咯＂的笑
　　27. 结合全文，说说对文中画线句＂你，蜿蜒在我的心里了……＂含意的理解。（3分）
　　答案：
　　25．想到了故乡的美景（2分）、纯真的童年（2分）、故乡的历史（2分）。（大意对即可，但必须是概括性表述）
　　26．（1）＂情思＂被染绿，用词灵动,化虚为实,生动形象（1分），表达了＂我＂被故乡山溪两岸碧草所陶醉的感情（2分）。（2）＂捎来＂一词运用拟人手法（1分），形象地表达出作者对美好童年的怀念之情（2分）。
　　27．＂我＂永远不忘故乡的一切（1分）；这种情感和故乡的山溪一样绵长久远（2分）。

杨修之死教学设计14杨修之死一导入假如有人问在漫漫的历史长河中，哪一朝哪一代最为人们所熟知？这时，我们就会发现一个有趣的现象它既不是巍巍大汉，也不是赫赫盛唐，而是本应该鲜为人知的一个小小的时间段三国。威尼斯商人教案4威尼斯商人学习重点1了解戏剧的一些基本常识。2了解剧本这种文学体裁的一般特点。3了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法。4。了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上鲍西娅见义智取生辰纲教案备课组初三学科语文执笔陈景杰课题17智取生辰纲教时安排2教时教学目标知识方面1了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2理解本文精巧的构思。情感态度方面欣赏人物形象。把握矛盾冲中考语文知识点归纳ampnbsp近义词近义词考点近义词的辨识与选用方法在紧抓语境的情况下辨搭配辨词根（词义的轻重范围的大小侧重点）辨词性辨色彩（褒贬感情色彩语体色彩）答题技巧读凭借语感确定该句应选填的词语析比较分析各组望江南1理解大意。文章大意一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠庄暴见孟子重点难点提示1学习本文运用逐步推理正反对比论证的手法。2掌握见语好王等异读词词义的辨析和王变乎色曰寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。等难句的理解。3了解孟子与民同乐的政治理想并邹忌讽齐王纳谏教学设计建湖县上冈实验初中张荣芳教学目标知识和能力了解战国策的有关知识掌握文中的一些文言实词虚词和特殊的文言句式理解课文内容，感受人物形象领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观体我爱这土地知识目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标1品位诗歌富于表现力的语言。2体会诗歌优美的意境，感受诗歌涌动的激情。3把握诗歌主题。七年级历史上册秦王扫六合教学反思范文上完秦王扫六合一课，细细反思，觉得主要有以下几点在整个教学活动中，我始终围绕教学目标来组织教学，而且知识与技能过程与方法情感态度与价值观都得到了很好的体现，完成了教学目标。老师与学九年级历史冷战中的对峙教学反思九八班学习冷战中的对峙一课中，我采用的是学生分段阅读方式进行，在学生分目阅读之前，提出阅读要求，然后讲解，但整个过程学生积极性不高，参与度比较窄，最后还未完成教学任务。主要问题有1人教版八年级历史上学期教学反思老师教学功底厚实，教学内容上注重细节，教学语言生动形象。这些确是老师令人佩服的地方。历史教师要提高教学的基本功，其实重要的教学基本功就是认真细致充分深入的备课，就是在备课的过程中对