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熟悉的近义词反义词

  【熟悉解释】:十分了解,知道得很清楚:熟悉内情|熟悉业务|彼此熟悉。下面品学网小编就给大家整理熟悉的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。熟悉的近义词
  熟习 [注释]1.了解得深刻。 2.学习或掌握得很熟练
  纯熟 [注释]熟练:弹奏的指法纯熟
  熟练 [注释]①因常做而了解、有经验:熟练地打开了保险箱|耍铜锤的动作十分熟练。 ②通过反覆练习而形
  认识 [注释]①认得;相识:我认识他|认识的人告诉我说。 ②懂得;理解:通过学习,我认识了这个道理
  娴熟 [注释]熟练;熟习:技术娴熟|弓马娴熟,武艺精通。…熟悉的反义词
  陌生 [注释]生疏;不相识:陌生人|孩子有些怕陌生
  生疏 [注释]①不常接触而不熟悉;陌生:好久不练字,笔都生疏了|人地生疏。 ②疏远;不亲密:我跟他关熟悉造句
  1、阔别多年,老人又鬼使神差般地回个熟悉的地方。
  2、和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
  3、新学期开始不久,大家慢慢地熟悉起来,相处十分和睦。
  4、到不熟悉情况的江河里去游泳是很危险的。
  5、那条登山的小路,除了他,谁也不熟悉。
  6、吴爷爷经常上山采药,熟悉山里的路途。
  7、环顾四周,艳艳没有看到妈妈熟悉的面庞。
  8、对历史十分熟悉的小华谈起古代名将来简直如数家珍。
  9、身处异国他乡,最想看到的是那些熟悉的面孔,最想听到的是那熟悉的声音。
  10、侦察员对这一带的地形特别熟悉。
  11、新来的老师和同学们逐渐熟悉了。
  12、我初来乍到,不熟悉这里的情况。
  13、文艺既要普及,又要提高,群众熟悉的是"下里巴人",但他们也需要"阳春白雪"。
  14、既然进了寺院,就得尽快熟悉这种晨钟暮鼓的生活。
  15、你说的这些话就像有人给我说过的一样,我感觉很熟悉。
  16、我对这里的地形很熟悉。
  17、为了迎合一些读者的口味而去写自己不熟悉的东西,这种削足适履的做法是不可取的。
  18、如果教师很熟悉教材,对学生的实际情况又很了解,那么上起课来自然游刃有余。
  19、老师和我们渐渐的熟悉了。
  20、他破格提升为工程师后,熟悉他的人都说他是一饭之恩。
  21、一个有自知之明的作家,是不会去描写那些自己不熟悉、不了解的东西的。
  22、我不熟悉他的姓名,但他的面貌对我似乎是熟悉的。
  23、不熟悉情况,不调查研究,下车伊始,就发号施令,这样做工作没有不碰钉子的。
  24、他是一个“活地图”,熟悉这个地方通往各处的路。
  25、不要随便邀请不熟悉的朋友到家里,以免引狼入室。
  26、这熟悉的音乐催促人们行动起来,采取那种非我力所能及的行动。
  27、不熟悉生活,不掌握材料,就不能写出内容丰满,有条有理,丝丝入扣的文章来。
  28、三年的高中学习生活结束了,我望着熟悉的校园,思绪万千,茫然若失。
  29、老赵对业务非常熟悉。
  30、他是个铁匠的儿子,从小的耳濡目染,令他对打铁这门手艺十分熟悉。

先学后教课堂教学反思先学后教,渐进内化是以人为教育对象,致力于学生丰富的情感,积极的态度和正确的价值观培养的一种先进的教育理念。课前把学案发给学生,在学生先预习的基础上进行课堂教学,让学生在整个教学过黄河的主人第二课时教案设计范文设计理念新课程理论指出,教学过程是师生共同参与的平等对话的过程,教师是平等中的首席,是引导者促进者合作者。新理念下的语文教学,是以学生为主体的开放式教学,致力于学生语文素养的形成与100以内数的认识教学设计参考100以内数的认识教学设计教学目标1。让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。2。在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。3。体会数学与生第四课小猫交朋友教学设计作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的第四课小猫交朋友教学设计,仅供参考,大刻印的乐趣小学四年级美术下册教学反思本次课堂教学交流的主题是目标引领教学,课型展示特色,当堂检验效果,针对以上三点,我来谈一下我的这节课。刻印的乐趣是孩子们非常感兴趣的一课,因此,我把本节教学目标定为1通过本课学习,小学语文课文翠鸟教学设计教学目标1。学习本课生字新词,积累优美词句。2。有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。3。学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。4。感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强环保意识。教学重点1极光教学教案一教学目标1了解极光的有关神话传说外在形态形成原因。2筛选极光的重要信息学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二重点难点教学重点辨别和筛选极光重要的信息。教学难点极光的形成原公开课教案善变的天气活动目标1知道一些动物习性的变化和天气之间的关系,了解天气的多样性。2在多种形式中表现对天气的感受。3激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。活动准备多媒体课件,彩色纸人手一份,记号笔。活动幼儿园有趣的健康检查健康教案活动目标1了解故事中健康检查的项目,能配合医生进行检查。2懂得健康检查的重要性。活动准备1准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型,如听诊器身高体重计视力表检查五官的小镜子等。2幼小松鼠找花生果教案范文教学目标1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2学会本课9个生字,绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁,理解新词的意思。3了解花生果长在地下的特征,激发学生认识自然的兴趣。本课以感情一面五星红旗优秀教案学习目标1。认识摊奈等5个生字,会写窄脖等13个生字,正确读写假日背包等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。课前准备1。每个小组
4登鹳雀楼教学设计之一设计理念语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读想议画比写等形式,主动地探求知识,进入古诗的意境。教师创设情境,激发兴趣,引导学生全程积极参与,在探究4登鹳雀楼教学设计之三教学要求1学会6个生字。认识4个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点难点学会本课生字。朗读背诵课文。课前准备本课生字卡片,朗读课文录音带教学时间1课时。教学过程一谈话提示课4登鹳雀楼教学设计之四教学目标1学习本课生字,读准字音,读通诗句。2理解诗中重点词句,体会诗人的感情。3有感情地朗读背诵这首诗。教学难点重点1弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。2指导朗读。4登鹳雀楼教学设计之五(一)复习引入,揭示课题。1指名背诵夜宿山寺。2学习登鹳雀楼(板书课题)(1)简介作者。(板书王之涣)(2)释题。鹳雀楼,旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息,所以人们把这座楼小学语文一年级下棉花姑娘教学设计教学要求1认识姑娘等7个生字,会写只星等6个字。2有感情得朗读课文,分角色表演。3了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学准备挂图生字卡片,头饰。第一课小学生数学圆和圆的位置关系教学反思范文在本节课的授课中,我感觉以下几点比较满意1课件教学中在探索圆和圆的位置关系探索两圆相切时的对称性探索两圆相切时圆心距d和两圆半径R和r的数量关系时多次运用flash动画展示,给学生教师与学生自主合作和探究学习之关系的历史教学反思在平时的初中历史教学中,对于如何处理好教师的讲述与学生自主合作和探究学习之间的关系?我认为教师的讲述与学生自主合作和探究学习之间关系应该是共生共存相辅相成。学生的自主合作探究学习是棉花姑娘教学设计及反思教学要求1能在语言环境中正确认读10个生字能正确描写吐叶盼快许棉积累词语棉花许多可恶盼望害虫帮忙忽然碧绿碧绿吐出能结合课文内容,用找近义词的方法理解可恶盼望惊奇的词义。2学生能正确棉花姑娘教学目标1认识姑娘等7个生字,会写只星等6个字。2有感情得朗读课文,分角色表演。3了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学重点难点本课教学重点在引导学生聂将军与日本小姑娘教学反思范文杜郎口中学的崔其升校长提出课堂是知识的超市。我非常赞同这个观点,作为语文老师,我将这句话改成了课文是知识的超市。不同的学生走进同一个超市,可能有不同的选择因为各人的实际不同需求也就给学生创设表现的机会增强学生间的相互教育功能教学反思在讲世界因生命而精彩时,笔者提前给学生布置了让你感动的生命展示会的作业,学生通过网络图书报纸和听闻等,每人介绍一种让人感动的生命,并说明令人感动的原因。同学们找了很多,如深海动物要