古代寓言二则教案教学设计

　　教学目的：
　　1、初步了解寓言这种文学形式
　　2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解
　　3、能借助注释及工具书读懂课文大意
　　4、学习一些常用文言实词及虚词
　　教学重点：教学目的的2、3、4
　　教学难点：教学目的2
　　教学时数：两课时
　　教学方法：学生以小组的方式进行自主、合作学习，教师适当指导
　　第一课时
　　教学设计：在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习，读懂课文大意，学习文中常用的文言实词和虚词；创设情境，共同探讨寓言所蕴含的道理
　　教学步骤：
　　1、由一个寓言故事导入：
　　（1）学生讲述狐狸和乌鸦的故事
　　（2）通过这个故事，你明白了一个什么道理？
　　（3）这就是寓言：在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理
　　（4）我国古代的寓言
　　2、简介韩非及《韩非子》（投影）
　　3、学习《郑人买履》：
　　小组合作自主学习
　　（1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。教师巡视指导
　　附：字音：履度
　　词义：欲置坐反遂无
　　辨析：先自度其足宁信度，无自信
　　而置之其坐至之市，而忘操之
　　何不试之以足（投影）
　　（2）小组间就以上内容互相提问，教师进行适当的指导
　　（3）找出文中能反映郑人思想性格的语句；就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？
　　（4）根据课文内容，设计郑人和卖鞋人的一段对话
　　（5）展示自己的设计，其他人进行评议
　　（6）小组讨论交流：郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？生活中有这样的事吗？（投影）
　　4、总结：
　　5、作业：
　　（1）反复朗读课文，能熟读成诵
　　（2）展开合理想象，扩写《郑人买履》的故事。
　　教学构想
　　本节课的设计力图体现新课标的三个维度的要求：
　　1、知识与能力
　　（1）能用普通话正确流利有感情地朗读
　　（2）阅读浅易文言文，能借助注释及工具书理解基本内容
　　（3）发展思维能力，激发想象力和创造潜能
　　以上三点体现在教学步骤3的（1）、（2）、（4）
　　2、过程与方法
　　对课文的内容有自己的`心得，能提出看法和疑问，并运用合作的方式，共同探讨疑难问题。以上体现在教学步骤3的（1）、（2）、（4）、（5）、（6）
　　3、情感价值观
　　欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。以上体现在教学步骤3的（3）、（6）