活动目标： 情感、态度、价值观：正确认识自己的长大, 感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激，形成热爱家庭的态度。 行为与习惯：树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。 知识与技能：认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。 过程与方法：通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活，用实际行动给家人带去欢乐。 活动准备： 1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋，封面设计要显示童趣。 2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动，准备比赛。邀请部分家长担任比赛裁判。 3、学生分小组活动，桌椅排放好。 4、准备好比赛需要用的东西。 5、多媒体课件。 活动过程： 一、故事引入，展开活动 1、老师讲故事：有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：＂你这孩子，太淘气了。＂她伤心极了。 又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：＂哟，我的小宝贝长大了！＂她高兴极了。过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘连忙说：＂妈妈，我去买。＂一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也高兴地说：＂我的女儿真的是长大了！＂ 你知道大人为什么说她长大了吗？（会劳动了，会帮大人做事了） 2、导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。（出示课题，齐读） 3、课件显示书上图1—4，问：他们在干什么？（自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间） 4、学习儿歌。课件显示： 衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。 5、小结：小朋友们会做这些事吗？我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情 ，如果有不会的事情呢？也要 。 二、我来画个小手印 1、我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。见下图） 2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字用拼音。 3、完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。 4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。 5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢？放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已经做到的也画个五角星。 * * * * 岁 * 年 *月 *日 同学的评价： 家长的评价： 6、前几天老师要大家准备的开心果成长记录袋都准备好了吗？学生展示。 哟，这么漂亮，是谁做的？ 其他教案－我长大了由收集及整理,转载请说明出处 恩，小朋友在爸爸妈妈帮助下这么好地完成了任务，真能干。 7、我们把证明小朋友一天天长大的东西都装入这只袋子，好吗？ 可以把哪些东西装进去呢？（学生讨论，汇报：平时写的字，画的画，从小到大的照片、刚才完成的这张小手印……） 老师小结：除了这些，我们还可以写写劳动小日记，把自己干完一件事后的心情，大人对你的夸奖都记下来，存在记录袋里时时能翻出来看看，它会时时提醒我们，要多帮爷爷奶奶爸爸妈妈做些力所能及的事，减少大人的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。 三、我的本领比你强 1、刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事，但到底谁的本领最强呢？我们还要来场比赛。 第一关：整理书包 全班同学人人参加。要求整理书包时，先把书包里的东西全部拿出来放在桌上，然后看谁装的快。装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书，看谁拿的最快。只有装的快，拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。 请最快的小朋友介绍一下：你为什么装的这么快拿的也这么快？ 鼓励其他小朋友也向他学习，做事要有条理。 第二关：削水果 择菜 剥豆子 叠衣服 以组为单位任选一个项目参加，组里同学展开比赛。每组设一个裁判。（邀请家长担任）评价标准：每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。 由裁判鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领都用上，对做的不好的小朋友提出希望，建议平时多练习，争取也做个能干的小当家。 2、你遇到不会做的.事情时是怎么办呢？老师简单介绍在学校蒸饭的小朋友自己学着淘米、放水、找蒸笼，很不简单。有的第一次水放多了蒸成了稀饭，第二次就好多了。 你也能来举例说说你学会了什么吗？学生汇报。 老师小结：在遇到不会做的事情时，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做，坚持着做，肯定会越做越好的。 四、我们的开心果行动 分组讨论：为家人带来欢乐，我们可以怎么做？选代表汇报本组设想，有时间可让学生把自己的设想分角色演一演。 老师提供若干内容让学生选择，如： 有客人到我家，我…… 客人走后，我…… 奶奶每天送我上下学，一定要替我背书包，我…… 奶奶生病了，我…… 爸爸妈妈上班很晚才回家，我…… 学校大扫除，我…… 其他教案－我长大了由收集及整理,转载请说明出处 把你们的设想落实到行动中，好吗？ 五、活动结束，总结延伸 1、通过今天的活动，你有什么体会？回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。 2、自己会做的事自己做，不会的事学着做。希望小朋友们能始终如一，每天都做个关心父母，热爱劳动的好孩子。 3、分发一份自理自立，坚持做家务的活动记录表，鼓励学生坚持自理，做妈妈小帮手，自我监督并进行实践记录。装入记录袋中，每周小组互评一次。（呼吁家长多给孩子创造劳动的机会，不要什么都舍不得让他们做。遇到这样的家长，教育孩子要说服大人，放手让自己锻炼。） 第一周活动记录表 我会做的 我想学的 日期 扫地 浇花 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 家长评语 同学评语 愿我们的成长带给每个家庭更多的快乐、幸福！