在抗战期间，无数的战役中,马革裹尸者不计其数,尸横遍地,血流成河。
　　世界上神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场
　　昔日马革裹尸的悲惨已经不在,幸福生活来临了。
　　闭上眼,那马革裹尸,凄凉悲惨的＂场景仿佛就在眼前。
　　没有那些马革裹尸的烈士们,怎会有今天的幸福生活。
　　作为一名军人，就是要保家卫国，即使在战场上马革裹尸又有妨呢。
　　神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。
　　在台儿庄战役中，马革裹尸者不计其数，尸横遍地，血流成河。
　　身为军人，为了国家人民，即使战死沙场，马革裹尸也在所不惜。
　　纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择。作为军人当以马革裹尸，报效国家！
　　男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？
　　男儿立志在沙场，即使是马革裹尸，也无怨无悔。
　　作为军人应当有马革裹尸，为国捐躯的气节。

明清经济的发展与闭关锁国教学示例课题名称明清经济的发展与闭关锁国课型新授课时1课时教学目标知识目标明清经济的发展，江南一些地方出现资本主义萌芽，闭关锁国能力目标通过阅读思考表述反问等方式指导学生掌握历史学习的方法第一单元ampnbsp繁荣与开放的社会教学设计教学设计题目第一单元繁荣与开放的社会课时八hr学校北安中学教者邢学影年级七年学科历史设计来源自我设计教学时间XX年3月1日3月31日教材分析隋唐时期与中国古代其他历史时期区别最大的北师大版七年级历史上册导学案及练习题全册34司马迁在写作过程中表现出什么作风和精神？b选做题一非选择题材料一道教是产生于中国本土的宗教。东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想结合，形成道教。道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，传说时代的文明曙光课程标准知道炎帝黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和历史的区别。教学目标知识与能力远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎帝和黄帝是中华民第9课第一次农民大起义内容标准知道陈胜吴广起义教学目标1知识识记了解焚书坑儒繁重徭役和残酷法律等暴政。知道大泽乡起义张楚政权巨鹿之战秦的覆灭等基础知识。2能力培养分析焚书坑儒事件的背景和后果。搜集有关秦第13课ampnbsp两汉经济的发展ampnbsp教学案第13课两汉经济的发展教学案学习目标通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛第四单元ampnbsp第一课ampnbspampnbsp家住平原ampnbsp教案第四单元第一课家住平原第二课时一教学设计思想1教材分析第二课时主要介绍了高度机械化成为美国中部平原上的农业特色，以及在这一特色下的人们生活情况。目的是让学生通过分析与结比，明确人的第4课ampnbsp夏商西周的兴亡教案第4课夏商西周的兴亡教案学习目标1知识与能力夏朝建立的时间国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣农业畜牧业手工业的发展。商朝奴隶主贵族的北师大版七年级历史下册第5课ampnbspampnbsp和同为一家教案课题第5课和同为一家教学目标知识与能力吐蕃的统一及其与唐朝的联姻，并受到唐朝的深远影响南诏的发展及其与唐朝的关系回纥的发展及其与唐的友好关系。理解唐朝民族关系发展的原因。过程与方法中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华文明的起源第1课周口店告诉我们的历史课程目标（一）内容标准以元谋人北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。（二）教学目标1知识与技能列举元谋人北京人山顶洞第3课ampnbspampnbspampnbsp开元盛世人教版七年级下册历史教案第3课开元盛世人教版七年级下册历史教案教学目标通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治经济的发展情况，包括开元之治农业生产的进步手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考