一、导入
　　1、同学们平时你们都去哪儿玩?
　　2、指名2 3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由?
　　3、是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧!
　　二、感知
　　1、媒体出示配音朗读课件。
　　(学生初步领略黄山的奇观。)
　　刚才我们跟导游走了一趟黄山，你们感觉美不美。
　　(生：美。)
　　想不想细细欣赏，让我们来读书吧!
　　2、朗读课文，把你认为很喜欢、很奇特的石头，读给别人分享。
　　3、反馈：
　　指名学生读认为最喜欢的.段落，并及时校正字音，了解字义。
　　(尤其、奇形怪状等。)
　　三、品文
　　我们一起欣赏了这些奇特的石头，同学们能不能把看到的听到的说出来呢?
　　1、讨论：
　　选择你最喜欢的石头，说说这块石头＂奇＂在哪里?同桌或四人小组交流。
　　2、反馈：
　　指名交流，随机教学相应的段落，并适时打出四大奇石的图片和字幕。
　　(猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。)
　　3、渗透学习提示：
　　⑴ 作者写奇石是一块一块写的，还是怎样安排的?
　　⑵ 根据学生回答，归纳出何为＂并列关系＂的句子。
　　⑶ 两块奇石之间用哪个句子连接起来?
　　⑷ 两块奇石调换写作顺序，行不行，读课文第2段后说一说。
　　⑸ 反馈：
　　＂仙人指路＂也很有趣的连接句应去掉，变成＂猴子观海＂也很有趣!
　　⑹ 扩展：
　　谁能根据这些奇石的特点，说说还可以换上哪些连接词?
　　4、迁移：
　　选择你喜欢的连接词，说说＂仙桃石＂和＂金鸡叫天都＂这两块奇石。
　　5、积累：
　　我们细细欣赏了这些奇石，能不能把它们记下来，随机打出奇石图片，让学生试背自己喜欢的奇石段。
　　四、小结
　　今天我们随着导游一路欣赏了黄山的奇景，特别是几块奇石给我们留下了深刻的印象，这次我们欣赏到此，下次我们还要再细细欣赏黄山的奇石。

太阳优秀说课稿设计太阳是一篇常识性的说明文，文章初步介绍了太阳的特点，太阳与动植物自然现象人类的关系，使学生了解一些有关太阳的知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。文章内容很有延续的余地，随着科学技术的体育课说课稿的范文一课的内容省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球（主教材）与耐久跑（辅教材）。二指导思想本课以山东省高级中学试用课本为依据，结合我校上课的实际情况，来安排教学内容。在教案的设计上本着应用文写作说课稿一课程地位应用文是人们在日常工作学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其使用非常广泛，实践性很强。在现代社会生活中，应用文作为信息载体和交际工具，应用写作能翠鸟课堂说课稿课前活动好，咱们来唱首歌吧？好爱唱歌的孩子们，你们的声音很好听，在我们的生活中有很多好听的声音。你们听出示鸟的音乐，你听到了什么？（鸟叫声）师感觉怎么样？生好听。师是呀，鸟叫声就是乡愁说课稿范文一说教材乡愁是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家义务教育课程标准的要求编排的。七颗钻石语文说课稿范文整理了七颗钻石说课稿，欢迎阅读！一说教材七颗钻石是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫。托乐斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，小学信息技术画线说课稿小学信息技术画线说课稿一教材分析画线是省小学信息技术教材（上册）第10课内容，教学对象是小学三年级学生，它是教材关于画图的起点教学，为后面画图教学奠定基础，更为以后的Photosh磁现象磁场教学反思我们作为教师，在上完一堂课的时候，都会对这堂课进行一次反思，总结经验，下面是小编为大家带来的磁现象磁场教学反思，希望对大家有所帮助。磁现象磁场教学反思1学生在小学自然课中已学过关于信息技术精彩屏保制作说课稿教材分析精彩屏保设计是浙江摄影出版社五年级上册第二单元教学内容，本课和第12课组合成一个学习任务那个前几课拍摄的照片和音乐，制作一个以校园为主题的屏幕保护。这两课都是让学生运用一种小学信息技术花卉与生活说课稿尊敬的各位领导，与会的各位老师大家好！即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课花卉与生活活动中的一节课。从活动过程的设计来看，本次活动目的激发以春天为主题的说课稿如何让学生了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识春天的美丽？下面是以春天为主题的说课稿，为大家提供参考。一说教材在春这首诗中，诗人关注的并不是外在的春天蓬勃滋长的自有事物，诗