教材分析
　　选择一位自己心目中的英雄，搜集他（她）的相关资料，从中选择一两件能反映人物英雄气概的具体事例，再把自己的感受写出来。
　　表达提示
　　1.所说的英雄人物可以是众人皆知的，也可以是你身边能称为＂英雄＂的人物。
　　2.了解人物的主要事迹，从中选择最能反映人物坚强、正直、勇敢等品质的事例进行具体的描述。
　　3.要表达自己对人物的敬佩和赞扬之情。
　　授课时间： 累计节数：
　　习作指导
　　一、选择人物
　　要选择自己熟悉、了解的＂英雄＂人物进行记叙。
　　二、选择材料
　　从人物的主要事迹中选择最能突出其坚强、正直、勇敢等品质的.事例进行具体的描述。
　　三、先说再写
　　要把事情的经过写清楚，特别是要好好写一写令自己感受最深的地方，突出人物的高尚品质，同时要抒发自己的敬佩和赞扬之情。
　　四、互评草稿
　　五、修改草稿
　　六、认真抄写
　　教学反思：

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计从手机的功能变迁和创新发展历程谈起一教学目标1知识目标识记辩证否定的含义实质和要求形而上学否定观革命批判精神的内容和要求理解辩证的否定是事物自身的否定辩证的否定是发展的环节辩证的否第十课ampnbsp创新意识与社会进步（否定之否定规律）第十课创新意识与社会进步（否定之否定规律）教育教学目标一知识目标1识忆目标（1）辩证否定观的内涵（2）辩证否定法的本质（3）创新是民族进步的灵魂2理解目标（1）辩证否定是自我否定辩树立创新意识10。1是唯物辩证法的要求学习目标知识目标识记辩证否定观的内涵。形而上学否定观的基本特点。理解辩证否定是自我否定。辩证的否定观与书本知识权威思想的关系。辩证的革命批判精神与创新意识第十课ampnbsp文化发展的中心环节教案第十课文化发展的中心环节教案一教学目标知识与技能识记（1）思想道德建设的核心（2）社会主义思想道德建设的主要内容（3）知识文化修养的含义（4）思想道德修养的含义理解（1）思想道德建第二框关于世界观的学说一学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是识记什么是哲学，什么是世界观，理解哲学与世界观的关系，哲学是世界观和方法论的统一，哲学与具体科维护世界和平ampnbsp促进共同发展维护世界和平促进共同发展三我国外交政策的基本目标维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展200年月日星期教学目标（一）知识目标1了解我国的对外政策的宗旨基本目标，我国以和平方式实现文化在交流中传播教案一教学目标1知识目标识记（1）文化传播的途径，大众传媒的作用理解（1）中外文化交流的意义2能力目标（1）教育学生明白文化交流传播的必要性，做文化传播的使者。3情感态度价值观目标要立泉城优秀教案泉城优秀教案一一教材解读这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾中华民族是一个热情仁爱乐善好施的民族阅读及答案中华民族是一个热情仁爱乐善好施的民族。慈善思想和慈善活动，古已有之。但综观中国古代的慈善救济活动，与现代意义上的慈善活动有很大不同。同丰富而久远的慈善思想和由政府推动的慈善救济工作我怎么想就怎么说教案设计教材分析我怎么想就怎么说是二期课改小学语文第三册读短文识字单元中的一篇文章。本文讲了俄国著名小说家屠格涅夫小时候的故事。他当着大作家的面说他的作品不如克雷洛夫的寓言，受到了妈妈的批易经对中国艺术的影响阅读题及答案六现代文阅读论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成1618题。易经对中国艺术的影响丁梅芊易经是中国古典美学范畴的源头。作为群经之首和大道之源的易经在对生命本源深刻思考和形象概括之