大鹿的音乐教案范文

　　教学内容：
　　1。 学习歌曲《大鹿》
　　2。 创编歌表演
　　教学目标：
　　1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
　　2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
　　3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
　　教学重点：
　　学唱歌曲，用自己的`动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
　　教学难点：
　　歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
　　xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||
　　教具准备：
　　钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。
　　教学过程：
　　一、 组织教学
　　1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。
　　2．师生问好
　　二、 新课导入：
　　1．师：＂今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？＂
　　请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。
　　小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
　　2．师：＂这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。＂（揭示小白兔）
　　3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
　　4。师：＂就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？＂学生随意发挥想象。（录音伴奏）
　　5．师：＂小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。＂
　　6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
　　三、 新歌学习
　　1．听一遍录音范唱。
　　2．朗读歌词，突出最后一句。
　　（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。
　　（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
　　3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
　　4．师：＂小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。＂（由此突破难点，让学生容易掌握）
　　＂33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1— ||＂
　　兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。
　　5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。
　　6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
　　四、创编表演
　　表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。
　　五、课堂小结
　　师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
　　生：随意发言
　　六、结束新课
　　学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。