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狼的说课稿

  《狼》说课稿
  一、关于教材:
  (一)、教学课文:语文七年级下册第六单元课文《狼》
  (二)、教学目标:
  知识目标:
  1、朗诵文言课文。
  2、积累文言词汇。
  3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
  4、理解句意、文意。
  能力目标:
  通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争
  情感态度目标:
  了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。
  (三)、教学重点
  1、积累文言词汇。
  2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
  (四)、教学难点
  1、理解句意、文意。
  2、理解的写作目的。
  二、教学内容:
  1、朗读:能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述。
  2、识记:解释课文中的重点实词,识记、积累。
  3、理解:把握课文"遇狼""惧狼""御狼""杀狼"四个情节,以及狼和人在较量中的不同表现。
  4、探究:人物形象及课文寓意,提高分析问题能力。
  三、关于教法:为了更好的实现教学目标,突出重、难点,按照学生的认识规律,结合学生现有的知识水平,以启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合讲授法、演示法,通过学生的自主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学任务。
  四、关于教具::《狼》朗读。蒲松龄介绍。问题设置。剧情动画。
  五、课时安排:一课时
  六、学生课前准备:
  1、搜集有关带"狼"字的成语谚语或故事。
  2、依据注释熟读课文 ,理解文意,画出疑问。
  七、教学思路:
  新课改注重课文教学的整体性,在教学中屏弃对课文机械式的分割,特别对于文言文而言,枯燥的独句串通很容易让学生感其无味,难以激发起学生的学习兴趣。同时,又针对这篇课文故事性强的特点,首先,设想通过各种不同方式(自读——听读——研读————口述)形象的朗读,了解故事情节的发展,整体感知课文,这个作为重点安排;其次,在整体感知的基础上通过学生自主学习和教师点拔,落实字词句的解释,最后,通过合作探究,深入学习课文的内涵,使学生的理解达到更高的层次,同时培养学生分析问题的能力。
  第一次播放视频主要目的是让学生大体了解课文内容,扫除文字障碍,引起学生的.学习兴趣;第二次播放动画故事是让学生展开想像,充分调动学生的听觉和视觉,激发学生浓厚的学习兴趣,同时也是为了更进一步强调深化本节课的教学难点,为课文的改写作充分的准备,这是课堂气氛的高潮。第三次播放歌曲主要目的是让学生对这节课有一个深刻的印象,同时对课文内容作一个总结。
  八、资源的及使用目的:
  1、:中国远程教育资源、网络下载、自制
  2、使用目的:体现新课改理念,图文并茂,让学生更好地理解课文内容,培养学生的口头表达能力和多向思维能力。
  九、具体程序:
  (一)导入:
  1、欣赏有关狼的图片。
  2、任务:
  (1)收集你知道的有关带"狼"字的成语、谚语。
  (2)把你知道的有关狼的故事说给你的父母听。
  (3) 说一说你心目中狼的形象。(出示)
  要求:前两个课下完成,第三个当堂完成。
  (二)出示学习目标
  1、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇。
  2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。
  (三)狼话题的研讨
  1、课文内容的研讨。
  (1)简单回忆作者的有关情况。(出示蒲松龄画像)
  先出示画像,后学生简单作解释。
  (2)学生自读课文,读准字音注意节奏,语气,停顿。
  (3)播放录音,让学生对比,加深理解。(出示远教资源视频)
  听一听课文的节奏,语气,并请同学们用" 狼"概括课文各段的内容。
  (4)小齐读课文。(教师提示停顿)
  板书 : 遇狼——惧狼——御狼——杀狼
  (5)自主口译课文。
  (6)提问质疑
  学生提出不理解的字词,请求同学帮助解决,老师可略作归纳。(教师完成指导)
  (7)口述课文内容,具体落实字、词、句的解释。
  (8)评一评一
  补白式对话
  从 句可以看出,这是两只 的狼。
  从 句可以看出,这是一位 的屠夫。
  "止增笑耳"的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
  提示:对待狼一样的恶人,必须敢于斗争,善于斗争,才能胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)
  2、对狼的研讨
  (1)辩一辩
  先回忆本单元课文的共同特点(关爱动物),提示本文是不是和它相矛盾。我们现在已经很少见到狼了,从生态平衡的角度讲,我们应该怎样对待狼?
  (出示一些资料,让学生了解动物与人类的密切关系)
  (2)说一说你的理解。
  (四)播放一段动画视频,再一次激发学生学习的兴趣。
  (五)播放一首与狼的关的歌曲。
  板书 狼
  遇狼——惧狼——御狼——杀狼
  狼 : 狡诈、贪婪
  屠户 : 机智、勇敢

一夜的工作说课设计之一说教材我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课一夜的工作。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风,抒发了作者崇敬爱小学六年级穷人教学说课设计2穷人P一导入课文我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台,出示课题后,我问同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入本文是被称为俄国文学她是我的朋友说课设计山西杨君P她是我的朋友是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文,下面我将怎样上这一节课的想法说一下。一说教材内容这篇课文,生动记叙了战争时期,孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同哥白尼说课教案我今天所说课的篇目是哥白尼,它是人教版九年义务初级中学语文教材第四册第四单元的第二篇课文。一课文特点及在教材中的地位和作用哥白尼我国著名科学家竺可桢为纪念哥白尼诞辰480年而写的一采草药说课教案采草药是高中语文第三册第五单元文言文单元的第一课,两篇短文中的一篇,是一篇阐说事理的说明文,从课文设置上看,是一课精讲课。文言文教学在中学语文教学中占有重要地位,这在中学语文教学大宽容序言说课教案及点评宽容序言说课易门县第一中学白文英我今天所说课的篇目是宽容序言,它是人教版全日制普通高级中学语文教材第一册第四单元的第三篇课文。一新教材对高中语文阅读教学的要求人教社的高中语文新教材致大海说课稿2教学要点海的象征意义及诗人由止抒发的思想感情形象生动的语言,透过生动形象的语言领略异国情趣理解作者行文思路,如何围绕中心行文。学法指导利用学生熟悉的有关分别的场面引导学生对诗歌结构祝福说课稿梁波一教材分析82261教材的地位和作用8226祝福是高中语文第三册第三单元的第一课,作者鲁迅,体裁为小说。在整个高中六册书中,共有四个小说单元第三册有两个,即本单元和第四单元,第故都的秋说课稿教案故都的秋说课稿一教材分析1单元教学要求我所说的篇目是故都的秋,它是高中二年级的教学内容,具体编排在第三册第四单元的第一篇。本单元所选的四篇课文都是抒情散文,单元的教学要求是通过鉴赏小公鸡和小鸭子课后优秀教学反思身为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小公鸡和小鸭子课后优秀教学反思,希望妈妈的手优秀教案设计范文教学目标1课前通过观察妈妈的手,获得写作素材2课内畅谈妈妈的手的故事,拓展阅读深悟写法,引导学生学会表达3图片激情,引导学生入情入境,感受母爱的伟大。教学重点阅读中体会写作要求。教
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