(第二课时 )
　　一、课标要求
　　1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
　　2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
　　3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
　　二、实验准备
　　1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
　　2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
　　三、课堂程序
　　1、学习酒精灯的使用方法。
　　一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
　　二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；
　　不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）
　　三禁止：
　　2、做（实验1-4）
　　酒精灯火焰分 、 、 三层， 焰温度最高。加热应该用 焰。
　　3、探究活动三。
　　探究活动（或实验）报告
　　姓名 合作者 班级 日期 天气
　　探究活动名称
　　探究活动目的
　　实验用品
　　实验探究步骤
　　观察物质的性质、变化、现象
　　结论、解释文字表示反应式
　　⑴取三支试管，各加入3毫升水。
　　⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
　　加热到沸腾，所需时间约为
　　⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
　　加热到沸腾，所需时间约为
　　⑷一支试管的`底部放在外焰部分加热。
　　加热到沸腾，所需时间约为
　　⑸ 讨论
　　a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ d、如何给试管中的液体进行预热？
　　⑹归纳给物质加热的方法
　　问题和建议
　　反思与体会
　　自我评价
　　组内（他人）评价
　　6 做（实验1-5）。
　　实 验 现 象
　　氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液
　　加热上述反应后生成的物质
　　5、学习仪器的洗涤并练习。
　　a、玻璃仪器的洗涤
　　倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置
　　b、玻璃仪器洗涤干净的标准
　　玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。

蜗牛的奖杯教学反思范文蜗牛的奖杯这个小小的童话故事诉说的道理是极深刻的。怎样让二年级的学生读懂背后的这层意思呢？显然，得补充一些事例来帮助他们。于是，我补充了伤仲永的故事。当学生在完成课后练习看到再也不1亿有多大教学反思范文本节课是一节数学实践活动课，而1亿这个数又太大，学生很难结合具体的数量获得直观感受。因此这节课的目的是让学生通过探究活动，经历猜想实验推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可论反思性教学语文教学反思新课程标准的实施和新教材的使用，更强调教师进行反思性教学，教师可以通过日常的教学反思转变观念，改进教学策略。所谓反思性教学，就是教学主体（教师）借助行动研究，不断探究与解决自身和教小学三年级语文语文园地一教学反思在语文园地一这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。如，学生学习我的发现时，我首先放手让学生自己发现，然后语文的教学反思一转眼，本学期的教学工作已近两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足有收获，也有失落。现自我反思如下。一成功方面1在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生语文燕子教学反思过程勾勒一选用海燕原文，讲解郑振铎名字的意思，振铎就是摇铃铛。引导学生说说这篇文章主要写了什么？二引导学生朗读课文，思考写了怎样的燕子？这是一种怎样的乡愁？重点指导学生理解伶俐凑等语文春教学反思给学生创设心灵的自由下午第三节，学校二楼电教室里听课的老师济济一堂。这是学校公开教学周的一堂研讨课春的第一课时，这是一堂品读课，以培养学生自主学习为主要目的，在阅读中充分发挥学生的小学语文教学反思教学反思一培养学生自主学习能力，让合作探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在语文猫教学反思学习本课很轻松，几乎是学生自愿去完成学习任务的。课前，我提前两天布置学生观察自家或邻居家的猫，并认真做好笔记，更进一步的观察猫的一些固有的特点，以及猫的生活习性，包括猫的生活表现，三年级语文的教学反思这个学期我教三年级的语文，开学三个月了，在教学当中问题频频出现，值得我深思和探求。有人把小学的学习比作一个英文字母u，也就是说三年级的孩子处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期散文片段教学设计教学目标1使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。2在课上自主探究得出场面描写的方法写好场面中的点的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助