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用抛砖引玉造句

  抛砖引玉意思是抛出砖去,引回玉来。下面大家就随小编一起去看看相关的造句吧!
  用抛砖引玉造句
  1、我刚才是抛砖引玉,希望大家发表自己的高见。
  2、以小致大,谓之抛砖引玉;不知所贵,谓之买椟还珠。
  3、我先抛砖引玉,谈谈自己的看法。
  4、也许我将抛砖引玉,以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。
  5、以上只是个人的了一孔之见,权当抛砖引玉。
  6、我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望才华出众的人不要数典忘祖。
  7、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用,引起各界对这问题热烈的讨论。
  8、我的提议只是抛砖引玉,更周详的办法还请大家一起来深入讨论。
  9、在这个座谈会上,我仅是一家之言,起个抛砖引玉的作用,还希望多听听大家的.见解。
  10、这个排名是想起到抛砖引玉的目的,并非终结定论。
  11、下面先把一些经典的回答写在这里,算是抛砖引玉吧。
  12、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点,旨在抛砖引玉。
  13、本文就民事公益诉讼作了初步探讨,望起抛砖引玉之效果。
  14、因此,笔者想就此问题从三个方面做些探讨,以抛砖引玉。
  15、因此本文希望能够在这方面起到抛砖引玉的作用,将安德森的理论与研究方法引介进中文学界,提供左翼研究另一种视野。
  16、对于这个问题,我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望其他同学畅所欲言。
  17、我的见解只是一孔之见,希望引起抛砖引玉的作用。
  18、如此抛砖引玉,能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
  19、我先说几句,算是抛砖引玉吧。
  20、本文仅就这问题谈些浅显的看法,意在抛砖引玉,以就教于各界专家。
  21、我先发言,算是抛砖引玉吧!
  22、要不是你适时发言,产生抛砖引玉的效果,我看今天的讨论会可能十分冷场。
  23、各位同学不愿先发表意见,我就来个抛砖引玉,先说几句吧!
  24、刚才我的发言是抛砖引玉,现在该轮到你"小诸葛"拿出锦囊妙计了。
  25、本文从电子代理人的涵义入手,运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨,笔者提出了一些自己的看法,以期能起到抛砖引玉的效果。
  26、主席谦虚地说:"这个问题我不太懂,只谈点个人粗浅的想法,以便抛砖引玉。"。
  27、如果你难以想像出创业管理教育应该包括哪些内容,那么就让我来抛砖引玉,说说自己一路走来所学的一些课程吧。
  28、这对于云计算的客户考虑他们将面临的法律问题是很好的抛砖引玉。
  29、笔者现就如何运用诉讼途径回收拖欠承包工程款问题进行粗浅的探讨,希望能够抛砖引玉,不妥之处,敬请读者不吝赐教,是为至盼。
  30、本文介绍笔者在继续教育方面的研究成果,意在推出初中教师职务培训的初步模型,起到抛砖引玉的作用。
  【基本解释】
  抛出砖头,引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。
  【引证解释】
  费孝通《访美掠影》:"我所做到的是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。"
  方才婢子费了唇舌,说了许多书名,原是抛砖引玉,以为借此长长见识。——清·李汝珍《镜花缘》
  【用法示例】
  连动式;作谓语、定语、宾语、分句;用于谦词
  【近义词】
  引玉之砖

关于用字母表示数优秀的教学设计教学内容人教版小学数学教材五年级上册第5253页例1例2及相关练习。教学目标1。使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。2。在具体情境中感受用字三年级下册数学元角分与小数的教学反思元角分与小数单元是学生第一次学习小数。教材设计的意图是让学生在元角分的情境中,学习小数及其简单加减运算的初步知识。安排了买文具货比三家买书和寄书等具体情境,目的是让学生从自己的生活关于花瓣飘香的教学反思范文花瓣飘香主要讲了一个小女孩为了让病中的妈妈高兴,摘片花瓣送给她,表明了她是个懂事的小女孩。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文,情节直白,情真意切,学生很容易读懂。因此,我觉得这样的文章在工艺美术教学反思范文学生学习CAD课件已经有两周的时间了,对CAD的命令基本掌握了,接下来的。就是如何让他们提高制图的速度,学习AotoCAD重点不是学会,而是速度要快。因此,对图层的了解是必不可少的四年级数学上册亿以内数的写法的教师教学反思本节课是在学生初步掌握亿以内数的数位顺序,能正确地按级读出亿以内的数,并能正确地写出万以内数的基础上,学习按级来写亿以内的数。因此,复习准备阶段紧紧围绕以上三方面的内容。在教学中,地理课堂教学效率低教学反思地理知识非常零碎,在课堂上,课堂效率低就成了很多人的苦恼。课堂效率不高,我想大概有以下几点原因一教的效率低教的效率低,主要在老师。我认为有以下几点(一)是课前没有作好充分备课,讲课表面积的变化说课稿一说教材1说课内容五年级第二学期(试验本)第53页表面积的变化。2教材简析学生在前面的学习中已经掌握了长方体和正方体的特征及长方体正方体表面积的计算。本次实践活动表面积的变化主要是课文展开与折叠的教学反思在教学中,我做了如下的尝试1充分让学生进行操作教材安排了两个活动,一个是正方体的展开,一个是长文体的展开。教学过程中,我从正方体的展开引入,为学生创造了想象和操作的空间,让学生借助苏教版语文梅兰芳学艺教学反思梅兰芳学艺一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺勤学苦练终成大器的故事,全文语言精炼生动紧扣勤学苦练,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。在执教本课时我以以下三个步骤进行教学一创设一年级语文静夜思的教学反思范文作为一名年轻教师,我对待自己的工作一丝不苟,总是希望在讲课前做好一切准备,绝不允许自己在学生面前出错。一直都坚信,只有这样,才能在学生中树立威信。今天教静夜思这首古诗,指导朗读,理闪光的金子课文教学反思课上了大半进入了尾声,师总结要让学生从事例中体会到徐虎全心全意热情为他人服务的那颗像闪光的金子般的心。虽然根据自己的教案进行教学学生是能听懂的,能答上来的,但也只是浮于表面。正在我
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